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平行文

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• 山上的松柏
• 山上的松柏——饱经风霜
• 山上的狐狸——又馋又猾
• 山上的田地
• 山上的石头——久经风霜
• 山上的石头，田里的莠草
• 山上的竹子
• 山上的草木花
• 山上的蘑菇
• 山上耸立的大岩石
• 山上草多花不红
• 山上钓鱼
• 山上钓鱼——财迷转向
• 山上青松陌上尘，云泥岂合得相亲
• 山下千林花太俗，山上一枝看不足
• 山不厌高，水不厌深
• 山不厌高，海不厌深
• 山不在高，有仙则名
• 山不在高，有仙则名； 水不在深，有龙则灵
• 山不平处
• 山不碍路，路自通山
• 山不碍路， 路自通山。
• 山不碰面人碰面
• 山不转水转
• 山不转水转，天不转地转
• antiaristocratic
• antiaristocratical
• antiaristocratically
• antiarmor
• antiarthritic
• antiarthritis
• anti-asian
• antiassimilation
• antiassimilations
• antiasthma
• antiasthmatic
• antiasthmatics
• antiatheism
• antiatheisms
• antiatheist
• antiatheists
• anti-attrition
• antiauthoritarianism
• antiauthoritarianisms
• antiauthoritarians
• antibacklash
• antibacterial
• antibias
• anti-bible
• antibible
• 借助有效点拨引导数学思维
• 课堂小结“功能”的再分析
• 高中数学的延伸拓展教学策略研究
• 提高高中数学迁移能力的教学策略
• 高中数学课堂小结的现状解析
• 善待错误，有效生成
• 高中数学课堂中“探究”形式与教学价值分析
• 教学随笔：协助学生实施数学学习的有效策略
• “说题”在数学习题课教学中的实践性思考
• 以函数为例谈初高中数学衔接教学的策略优化
• 立足教材重点，开展层次教学
• 高中数学培养学生创新思维的思考
• 注重情感，自我矫正
• 数学抽象在高中数学教学中的渗透
• 结论发现就在“灯火阑珊处”
• 例谈概念教学中核心素养的渗透
• 数学美的感悟与应用
• 质疑让数学课堂更出彩
• 高三数学复习教学优化策略的探讨
• 新课程背景下高中数学教学方法研究
• 基于学生认知差异的初高中数学衔接式教学策略研究
• 例谈高中数学课堂学生的动力激发
• 核心素养视域下的高中数学情景创设研究
• 学习迁移理论在高中数学教学中的应用
• 强化核心概念，发展核心素养