七条肠子，八条肝花

形容人多心不齐。

• 道教传说服食或饮用后可以升天的仙药
• 道教供奉神仙的台
• 道教修仙炼丹的书
• 道教典籍
• 道教对所奉天神在最高贵者的尊称
• 道教徒烧炉炼丹
• 道教或某种宗教迷信组织的参加者
• 道教所炼的丹药名
• 道教所炼的认为服之能成仙灵药
• 道教打醮斋戒等仪式
• 道教指人的唾液
• 道教指思想集中，专心致志
• 道教指眼神
• 道教斋醮仪式上写给天神的奏章
• 道教的一种修炼方法
• 道教的人对神仙的尊称
• 道教的仙药
• 道教的修炼吐纳
• 道教的学说
• 道教的庙
• 道教的教义
• 道教的法术
• 道教的符和咒语
• 道教的符咒
• 道教的符箓
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• 高中数学课堂教学中师生互动的问题剖析及策略研究
• 数学解题时应重视题中隐含的条件
• 信息背景下初中数学函数解题研究
• 发展合情推理，培养创新能力
• 例谈“1”的妙用
• 归类探究三角函数中的求最值（或值域）问题
• 函数基本活动经验初探
• 平面向量题解法的切入点探究
• 浅析函数与方程思想在解题中的应用
• 高中数学“5步曲”解题模式探究
• 开放思想，高效突破数学开放题
• 明暗交织话建模
• 比较中沟通算理探究中优化算法
• 熟悉功能把握课型提高实效
• 注重“方法的引导”来教数学
• 恰当处理“理法”关系提高计算教学效率
• 境必利于学，学必期于用
• 活动课中让学生参与的探究教学
• 一节“传销式”数学课带给我的感触
• 创设数学问题情境成就学生能力提升
• 把握已有教学资源，设计有效教学活动
• 如何在计算教学中培养学生的数感
• “探索三角形全等的条件—AAS”案例片段及反思
• “引悟”课堂精彩纷呈
• 初中数学教学中的对比效应