piɑn

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piɑn

• 酌盈剂虚
• 酌盈注虚
• 酌罚
• 酌羽
• 酌裁
• 酌觥
• 酌言
• 酌贪泉
• 酌酒
• 酌酒献客
• 酌酙
• 酌醴
• 酌量
• 酌量免除
• 酌量安置
• 酌量才能，收录任用
• 酌量择取使用
• 酌量给予
• 酌量裁决
• 酌量赐予
• 酌量选取
• 酌量选拔
• 酌金馔玉
• 酌霞
• 酌饮
• succeeder
• succeeders
• succeeding
• succeeds
• succeed/successful
• success
• successes
• successful
• successfully
• successfulness
• successfulnesses
• succession
• successional
• successionally
• successionist
• successionless
• succession plan
• successionplanning
• succession planning
• successions
• successive
• successively
• successiveness
• successivenesses
• successless
• 顺势而教，提升小学数学课堂效度
• 巧用总结策略 激活数学思维
• 唤醒小学数学教师课程文化意识的策略选配
• 在解题中培养学生的数学反思能力
• 小学数学个性化作业设计的思考
• 运用信息教育技术 优化数学课堂教学
• 如何强化数学课堂提问的有效性
• 让数学游戏为严谨课堂添彩
• 让交流彰显数学活力
• 精彩可以预约
• 立足生活 找回遗失的主体意识
• 读懂学生 以学定教 ——例谈在操作活动中培养学生深入思考的能力
• 巡差异·弘自主·异彩纷呈
• 巧创情境 让学生在享受中学习数学
• 课堂因你而精彩
• 儿童本位：培养孩子数学思维能力的精神引擎
• 探究如何培养小学生的数学思维能力
• 挖掘课程潜能 打造深度课堂
• 创设有效途径，培养创新意识
• 重视反馈，提高课堂实效
• 例谈如何在数学学习中有错“思”改
• 新课改背景下，学生错误的有效利用
• 实施以“动手实践”为主导的课堂教学有效性的思考
• 新课导入，良好的开始
• 浅谈“由此及彼”的解题策略