七百六十遍qī bǎi liù shí biàn

指次数非常多。如：一件事告诉他～也记不住。

• 讨取食物
• 讨叛惩奸
• 讨口
• 讨口子
• 讨口子卖米——就这一升（身）
• 讨口子卖醋——又穷又酸
• 讨口子唱山歌——穷开心
• 讨口子唱戏——穷作乐
• 讨口子夸祖业——自己没出息
• 讨口子嫁给叫花子——穷就一对穷
• 讨口子打死狗——有祸也不大
• 讨口子打算盘——穷算
• 讨口子拉二胡——穷扯
• 讨口子烤火——各顾各
• 讨口子过瘾——讨烟（厌）
• 讨口彩
• 讨口气
• 讨口牙
• 讨口风
• 讨口齿
• 讨召
• 讨吃
• 讨吃子嫁给叫化子——穷就一对穷
• 讨吃子捡窝窝——不知好歹
• 讨吃子搬家——净是草（吵）
• bet-bottom-dollar
• be teeming
• be teeming with
• be ten a penny
• be termed
• be terrified
• bet/have a bet
• be the antithesis of
• be the boss
• be the case
• be the cause
• be the centre of attention
• be the driving force
• be the epitome of
• be the fashion
• be the favourite
• be (the) favourite
• be the first/be first
• be the first to do sth
• be the focus of attention
• be the gospel truth/be gospel
• be the latest thing/be the in thing
• be the leader
• be the leader of sth
• be the leader (of sth)
• 基于共同体意蕴的集团化办学探索
• 学校安全标准化建设的问题及对策
• 学校制度建设与内生秩序的互动与平衡
• 亲学校不道德行为的评判与预防
• 新时代学校劳动课应“有型有色”
• 美国高绩效学区对我国教育强区建设的启示
• 中小学网络教学的质量评价与改进路径
• 地理信息的类型及有效提取策略*
• 核心素养目标下历史问题设计的三个环节
• 思想政治生活化“活动课堂”的实现路径
• 双线混合教研模式在教研实践中的应用
• 大数据下区域学业质量分析的困境及其破解
• 高中生自伤行为的成因、疏导与预防
• 网络媒体视域下中学生道德冷漠的表征及消解
• 乡村学校教学评价的功能、设计与运行
• 名校办分校政策执行的模式、不足及改进
• 学校文化建设的问题及对策
• 智慧教育背景下的中小学家校共育机制研究
• 学校教育合作价值取向及其实现
• 学校社会实践中劳动教育的使命与价值承载
• 加拿大高中课程体系评估及启示*
• 中小学教育质量评价的实施要点与价值准则*
• 高中生物学教学中两种运算思维的教学*
• 物理实验教学STEM要素整合策略*
• 基于图像材料教学的五个着力点*