枯井里打水——徒劳无益

比喻白费力气而没有成效。

枯井里打水——徒劳无益

比喻白费力气而没有成效。

• 龙腹竹
• 龙腾
• 龙腾云起
• 龙腾凤翔
• 龙腾凤集
• 龙腾凤飞
• 龙腾虎啸
• 龙腾虎掷
• 龙腾虎跃
• 龙腾虎踔
• 龙腾虎踞
• 龙腾虎踯
• 龙腾虎蹴
• 龙腾豹变
• 龙膏
• 龙膏酒
• 龙臧
• 龙舄
• 龙舆
• 龙舞
• 龙舟
• 龙舟画舫
• 龙舟竞渡
• 龙舟竞渡时争夺的锦标
• 龙舫
• rotate/revolve
• rotates
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• rotation
• rotational
• rotations
• rotavating
• rote
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• rotest
• rotor
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• rottas
• rotted
• rotten
• rottener
• rottenest
• rottenly
• rottenness
• rottennesses
• rotting
• rottweiler
• rottweilers
• 初中数学教学渗透数学思想的策略
• 分段函数主题教学设计
• 多边形内角和与外角和拓展探究
• 高中数学课堂实施精准教学的实践与体会
• 谈类比法在高中数学教学中的应用
• 论初中方程的教育价值及其实现
• “绿叶中色素的提取和分离”实验改进初探
• 基于深度学习理论提高科学探究能力的有效路径
• 模型建构在初中生物学概念教学中的应用
• 基于学生前概念的初中科学有效课前预习策略研究
• “蛋白质”跨学科联席教学的实践探索
• 高中生物课堂中学生生命观念的培养
• 基于“生命观念”的高考生物遗传题分析及教学启示
• 核心素养导向下的高中化学习题课教学设计
• 用三维坐标系总结烃及其含氧衍生物的通式
• 高考无机流程题复习策略谈
• 模型认知核心素养视角下的高三化学复习策略研究
• 化学教学中如何培养学生的宏观辨识与微观探析能力
• 谈如何利用图表突破概念教学难点
• 基于“模型认知”的《原电池》教学设计
• 高中化学电离与水解知识梳理以及习题突破
• SOLO分类评价理论指导下的化学“三重表征”教学研究
• 学生自评、互评“证据课堂”的构建
• 浅析“运动的独立性原理”
• 一个双绳牵引运动问题探析