染坊的捶布石——净挨的大棒槌

喻经历的全是大事，接手的全是难题。

• 雾鬙
• 雾鬛
• 雾鬟
• 雾鬟风鬓
• 雾鬟风鬟
• 雾鳞云爪
• 需
• 需云
• 需勒
• 需头
• 需少
• 需弱
• 需役
• 需次
• 需求
• 需求增长型专业
• 需求弹性
• 需求超过了供给
• 需沙出穴
• 需滞
• 需用
• 需索
• 需索攫取
• 需缓
• 需要
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• “宏观辨识与微观探析”素养的进阶研究
• 化学核心素养视角下试题的质量评价探索
• 以图示探究学生对化学概念的三重表征
• 新课标选择性必修课程的实施策略和建议
• 化学教学技能分类的逻辑反思与重构
• 基于发展学生学科核心素养的化学单元教学设计
• 促进学科思维发展的高三化学复习教学初探
• 基于“模型认知”的高三化学实验“主题串联式”复习研究
• “化学实验方案设计”高考考点分析及其教学实践
• 基于核心素养的高中化学学业水平合格考试命题初探
• 2019年高考化学实验试题（全国卷）的评析及启示
• 上海化学新高考简答题的特征分析
• 对2019年北京高考化学试题第28题的评析和思考
• 《化学教学》2016~2018年实验研究载文分析
• 浓硫酸与铜反应实验的改进
• 乙酸分子直径测定的实验设计
• 溴乙烷的水解和消去反应对比实验改进研究
• 金属置换反应实验的审美化改进
• “美丽?化学成就”实验选修课的教学实践与思考
• 让实验改进回归教学原点
• 议析化学学科理解与提升教学能力
• 新课标视域下化学史的科学本质教育功能研究
• 刍议提升教师实验素养的四种意识
• 关于“赞赏化学意识”培养的思考
• 关于化学学科证据推理能力及评价的思考