标奇立异

（同）标新立异

• 天時
• 天晓得
• 天晚
• 天景
• 天晴
• 天晴不开沟，雨来到处流
• 天晴不肯去， 直待雨淋头。
• 天晴不肯走，只待雨淋头
• 天晴后的积雪
• 天晴和暖
• 天晴夜朗，林霁烟开
• 天晴总有天阴时
• 天晴总有天雨时
• 天晴日朗
• 天晴要防天雨
• 天晷
• 天曹
• 天月二德
• 天有不测风云
• 天有不测风云，人有旦夕祸福
• 天有不测风云， 人有旦夕祸福。
• 天有不测风云，人有祸福旦夕
• 天有无情灾，人有回天力
• 天有早晚，人有忙闲
• 天有时刻阴晴，人有三回六转
• welled
• well-edited
• well-effected
• well-elaborated
• well-elevated
• well-eliminated
• well-embodied
• well-emphasized
• well-employed
• well-enacted
• well-encouraged
• well-endorsed
• well-enforced
• well-engineered
• well-engraved
• well-enlightened
• well-entered
• well-entertained
• well-entitled
• well-enumerated
• well-erected
• well-escorted
• well-essayed
• well-established
• well-esteemed
• 让多媒体为小学数学应用题教学增色
• 一年级学生数感与符号意识的培养
• MCAI为英语教学添光添彩
• 运用挫折教育培养学生意志力的策略
• 质疑探究，建构小学语文高效课堂
• 在“体验”中“感悟”解决问题的策略
• “支架式”教学——有效教学的生长点
• 在商洛，中心城区告别了“上学难”
• 创新教育的思考
• 德育的魅力在于活动
• 探寻几何直观的教学价值
• 如何培养小学生的数学核心素养
• 小学英语高年级语篇教学前置性作业设计
• 小学信息技术自主课堂的构建策略
• 理化生实验竞赛中教师实验存在的问题和解决方案
• 小学班级管理工作的几点建议
• 关于陕西省中小学信息技术学科发展中存在问题的政策建议
• 在“平凡”言语中挖掘“特别”
• 绘本教学——让小学英语课堂异彩纷呈
• 小学生数学作业书写能力缺失成因透析
• 互动课堂下小学数学探究能力培养策略
• 小学语文课堂应彰显情趣
• 循着思维轨迹 培养学生数学能力
• 探寻文本“空白点”，落实语言训练
• 万紫千红“才”是春