树上捉鱼——搞错了方向

喻方法不对，选择错误。

• 齐大呼
• 齐大忽
• 齐大非偶
• 齐大非耦
• 齐天
• 齐天乐
• 齐天大圣
• 齐天鐥
• 齐太史简
• 齐头
• 齐头并进
• 齐头并进，不分前后高低
• 齐头并进，不分前后：齐轨（齐轨连辔）　齐镳（齐镳并驱）　齐驾　并驾(并驾齐驱
• 齐头并进，不分高下
• 齐头故事
• 齐头数
• 齐头齐脑儿
• 齐奋
• 齐奏
• 齐契
• 齐奥塞斯库
• 齐奥尔科夫斯基
• 齐女
• 齐女门
• 齐奴
• teammates
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• leave off
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• leavers'
• leaves
• leave sb behind
• leave sb cold
• leave sb in the lurch
• leave sb standing
• leave sb/sth behind
• leave sb/sth out
• leave sb/sth out (of sth)
• leave sb/sth ↔ out
• leaves of absence
• leaves-off
• leave somebody/somethingoff (something)
• leave sth alone
• 巧设物理情境与问题链发展学生思维品质
• 基于单元设计的高效课堂建构实施路径
• 教学意义的不断追问
• 实施精准诊学将有效教学落在学生的思维断层上
• “唤醒”与“款待”教学
• 基于“变异理论”的初中物理解题教学策略
• 指向分析与论证能力培养的初中物理教学策略研究
• 初中物理教学中社会情绪学习渗透的策略
• 找准抓手提高中考物理复习课效益
• 基于问题导向视域下的中考物理复习策略
• 自制教具和趣味实验为引领的教学整体设计
• 依据物理课程标准彰显学科核心素养
• 物理概念教学变化的新趋势
• 基于深度学习的浮力实验突破
• 新媒体环境下初中物理教学的实践探索
• 光的反射和折射教学新视域
• 补物理课堂之所需 为学生探究之所用
• 整合创新实验 提升核心素养
• 建构“抛锚式”课堂教学 落实物理核心素养
• 任务目标驱动下初中物理实验型探究课的教学策略
• 在习题教学中培养学生物理思维策略
• 基于“初中物理装备标准” 提升实验教学水平的策略
• 基于学科核心素养的具身认知情境创设教学初探
• “阻力对物体运动的影响”演示实验的改进
• 建立理想模型 提高测量精度