树大分杈，女大离家
指女儿长大成人后就该出嫁。
- 穿龙
- 窀
- 窀堲
- 窀穸
- 窀窆
- 突
- 突
奔驰 - 突不黔
- 突兀
- 突兀峭立
- 突兀的样子
- 突兀的碧峰
- 突兀硬直
- 突兀耸立
- 突入
- 突兵
- 突冒
- 突冲
- 突出
- 突出、超群的人
- 突出一张嘴
- 突出不凡
- 突出于世
- 突出于海中的狭长形的陆地
- 突出像核状的骨头
- redissolving
- redistillation
- redistillations
- redistilled
- redistilling
- redistills
- redistinguish
- redistinguished
- redistinguishes
- redistinguishing
- redistributable
- redistribute
- redistributed
- redistributes
- redistributing
- redistribution
- redistributional
- redistribution's
- redistributions
- redistributive
- redivert
- rediverted
- rediverting
- rediverts
- redivided
- 高三数学复习备考的思考
- 高中数学概念教学之我见
- 例谈高中数学的育人价值
- 高中数学课程标准和数学高考试卷探讨
- 高中数学教学难点成因分析与策略研究
- 例说问题表征对研究性创新题解决的影响
- 高中数学教学中的情境设置策略研究
- 几何画板3D工具优化立体几何积件设计的策略研究
- 数学核心素养视野下教学走向
- 高中生数学运算核心素养的培养
- 基于核心素养下“思意数学”教学的课堂构建
- 基于数学核心素养下的数学探究课教学
- 匹配学生认知规律 搭建素养发展阶梯
- 三角形相交线的向量性质及其推广
- 关注三角函数，对称透视解读
- 关于一道立体几何题的探究与拓展
- 例谈模型在解向量问题中的应用
- 贯通数形内容，转化构建破解
- 导数综合应用题的探究与思考
- 对一道定值问题的探究推广
- 围绕核心素养 透视教育价值
- 利用变式教学培育数学学科核心素养的思考
- 高中数学理解的方式、含义与课堂教学特征
- 激发学生数学学习潜能的思考
- 高中数学教学中创设问题情境的几点思考