树梢上挂酒瓶——瓜不是瓜，果不是果

喻什么都不是。

• 衣冠客
• 衣冠扫地
• 衣冠挂神武
• 衣冠文物
• 衣冠枭獍
• 衣冠枭镜
• 衣冠楚楚
• 衣冠楚楚的士大夫、读书人
• 衣冠沐猴
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• 衣冠狗彘
• 衣冠甚伟
• 衣冠盛事
• 衣冠礼乐
• 衣冠禽兽
• 衣冠绪余
• 衣冠蓝缕
• 衣冠褴缕
• 衣冠褴褛
• 衣冠败类
• 衣冠赫奕
• 衣冠辐凑
• 衣冠辐辏
• 衣冠适越
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• down-tubes
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• downwardly
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• downwardnesses
• downwardness's
• downwards
• downwind
• downwinder
• down-with
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• down²
• down³
• 立足学生视角，实现教与学的有效对接
• 玩转七巧板
• 基于过程教育的“反比例函数的性质”课例分析
• 三角形中三条高共点问题
• 给作业加点“料”
• 初中数学如何实施分层教学
• 初中数学“问题导学法”探索
• 基于建构主义的初中数学课堂研究
• 让数学课堂充满灵性
• “再造”数学经验 提升数学能力
• 创生课程资源：数学课堂教学空间的多向建构
• 多元激趣，调动学生课堂学习积极性
• 正视小学“非连续性”数学阅读
• 创设认知冲突，建构学习意义
• 循序渐进、线性发展，提升初中生的计算能力
• 试论主题式教学在初中数学教学中的应用
• 浅谈快乐数学课堂的构建策略
• 初中数学教学中学生几何直观能力的培养探析
• “蝶式”问题串在初中数学教学中的应用探讨
• 浅谈素质观下初中数学教学的开展
• 重视三视图教学，培养学生空间想象能力
• 生态合作，数学课的返璞归真
• 初中数学“三主一体”教学模式的实施
• 预约生成：舒展儿童的数学灵性
• 在小组中成长 在合作中共赢