万儿念

〈隐〉清末以来京津等地评书界指人的声誉不好。

• 丰辞
• 丰辩
• 丰遂
• 丰都城里唱大戏——鬼听
• 丰都城里说大书——鬼话连篇
• 丰采
• 丰采，神情
• 丰重
• 丰钜闳达
• 丰钟应律
• 丰镌
• 丰镐制度，河洛规矩
• 丰长
• 丰阜
• 丰隆
• 丰隆停震，飞廉卷霁
• 丰雨
• 丰霈
• 丰露
• 丰靡
• 丰韵
• 丰韵娉婷
• 丰韵犹存
• 丰韵艳质
• 丰颀
• vacillated
• vacillates
• vacillating
• vacillatingly
• vacillation
• vacillator
• vacillators
• vacillatory
• vaclilates
• vacuolated
• vacuole
• vacuoles
• vacuolization
• uneffaceable
• uneffaced
• uneffected
• uneffectible
• uneffective
• uneffectively
• uneffectiveness
• uneffectivenesses
• uneffeminate
• uneffeminately
• uneffervescent
• uneffervescently
• 基础与能力并重
• 用Flash交互动画演示力的动态平衡过程
• 平面磁体在物理实验中的应用
• 自制平行板电容器做电谐振实验
• 法拉第电磁感应定律定量测量实验装置的研制
• 磁流体发电机模型的制作与实验
• “任务分析”在高中物理教学设计中的应用
• 物体受到F＝kv的力时的归类解析
• 《磁场对运动电荷的作用》教学设计
• 巧用课堂提问 训练学生思维
• “旁批”在物理教学中的作用
• 新课程探究教学设计案例
• 创设问题情境 实施探究教学
• 新课程背景下高中物理教学目标的思考
• 《探究功与物体速度变化的关系》教学设计
• 物理课堂教学中常见的误区及对策初探
• v＜gr，水流星中的水会流出来吗？
• 心理干预在高中物理教学中的作用
• 高中物理三维问题解法探微
• 合力的功不一定等于各分力的功的代数和
• 万有引力是重力吗?
• 三种加速器教学中应弄清的问题
• 伏安法测电阻的延伸思考
• 安培力做功的“桥梁”作用及其引发的思考
• 合理创设教学情境促进物理概念的有效教学