栴檀zhāntán

〈文〉檀香。

【栴檀】

即“檀香”(1415页)。

• 距离很近，仅隔一座山
• 距离很近，仅隔一条河
• 距离很远
• 距离很远的地方
• 距离很远的山
• 距离的远近
• 距离短
• 距离虽近，却难相见
• 距离虽远而关系密切
• 距离说
• 距离较近
• 距离近
• 距离近，赶得上
• 距离近，达得到
• 距离远
• 距离遥远
• 距虚
• 距谏饰非
• 距趯
• 距跃
• 距跃三百
• 距跃曲踊
• 距路
• 距跳
• 距踊
• cuttingness
• cuttingness'
• cuttingnesses
• cuttingness's
• cutting out
• cuttings
• cutting's
• cutting²
• cutting¹
• cut-to-the-chase
• cut-to-the-quick
• cut wisdom teeth
• cut your own throat
• cut yourself off
• cut your wisdom teeth
• cut²
• cut¹
• cv_
• cv
• cvs
• cv's
• cwm
• cwms
• cwo
• in-store
• 综合实践教学活动实施途径探微
• 探究：找寻综合实践活动课程的本真
• 优化实践训练 提升信息素养
• 信息技术课程中创客学习活动的设计
• STEM教育理念下科学教学策略探微
• 课已终 情未了
• 幼儿课程游戏化教学需适时“瘦身”
• 尊重：夯实教育高效管理的基石
• 培塑“能仁学生”核心素养 打造“能仁教育”全新气象
• 亲子田园，躬耕家校合作的“生命地”
• 核心素养理念下班级自主管理的实践与思考
• 微课视域下数学教学创新实践
• 学生创新能力培养之我见
• “运”中有智慧 “算”中有妙法
• 浅谈如何培养学生的数学素养
• 优化学生数学操作学习的策略探究
• 浅谈数学课堂教学的导入
• 浅谈数学度量性概念的优化教学
• 基于核心问题下的数学课堂小结研究
• 基于“点、线、面”教学模式培养“小小裁判员”
• 韵律操助学体育运动的作用分析
• 体育分层教学创新实践探索
• 律动推动音乐教学的发展进程
• 浅谈有个性的音乐教学
• 核心素养下的节奏教学初探