桃花儿雪táo huār xuě

阴历三月间下的雪。

• 人不慕名利，内心恬淡
• 人不死，债不烂
• 人不求人一般大
• 人不求人一般大，水不下滩一掌平
• 人不求人一般高
• 人不留人天留人
• 人不知亲穷知亲，心不知近穷知近
• 人不知亲穷知亲，心不知近苦知近
• 人不知己罪，牛不知力大
• 人不知自丑，马不知脸长
• 人不知鬼不觉
• 人不知，鬼不觉
• 人不离乡，鸟不离枝
• 人不立家身无主
• 人不经百语，柴不经百斧
• 人不缺地的工，地不缺人的粮
• 人不能像狼一样只想自己
• 人不能全，车不能圆
• 人不能单靠面包生活
• 人不能忘掉自己的祖国
• 人不能生而知，必待学而后知；人不能皆好学，必待教而后学
• 人不能看脸，恶貌不一定阴险
• 人不能荣华一世，树不能常绿一年
• 人不自安
• 人不要脸，王法难治
• outfumbling
• outgabble
• outgabbled
• outgabbles
• outgabbling
• outgain
• outgained
• outgaining
• outgains
• outgallop
• outgalloped
• outgalloping
• outgallops
• outgamble
• outgambled
• outgambles
• outgambling
• outgaze
• outgazed
• outgazes
• outgazing
• outgive
• outglare
• outgleam
• outgleamed
• 对新课程物理教科书中两个实验的建议
• 对航母舰载机“阻拦索”的初步认识
• 用“启发式”教学激发学生学习物理的兴趣
• 苏科版《力弹力》问题链下的有效课堂
• 巧妙设计“问题串"激活学生创新思维
• 物理教学中的语言准确与逻辑严密
• 关于初中物理入门教学
• 力的分解的五步教学法
• 《带电粒子在匀强磁场中的运动》的教学设计
• “5E学习环”探究教学模式初探
• 《法拉第电磁感应定律》的教学设计
• 非指导性教学观下高中物理研究性学习的典型提问设计
• 把生活融入物理课堂，让物理走进生活
• 论物理活力课堂的构建
• 以“楞次定律”教学为例谈自主探究学习
• 创设认知冲突情境 营造物理教学新契机
• 物理教师如何突破专业发展瓶颈
• 关于薄膜干涉的应用探讨
• 溯本求源 释疑解惑
• 白玉微有暇 表述须简洁
• 对关于“中学物理相对滑动问题”一文的商榷
• 对一道高考题的商榷
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• 弹簧纵波演示仪的制作
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