桃花散

〈隐〉旧时东北地区江湖艺人指高粱米饭。

• 炒汇族
• 炒炒闹闹
• 炒热饭
• 炒煞不爆
• 炒煤
• 炒熟了的黄豆——做不了种
• 炒熟的米麦
• 炒熟的虾仁儿从嘴里蹦了
• 炒熟的虾米——红人
• 炒熟的黄豆
• 炒熟的黄豆——不发芽
• 炒熟的黄豆——做不了种（主）
• 炒熟豆子大家吃，打烂砂锅自己赔——不划算
• 炒白菜
• 炒白菜放碱——心不在盐
• 炒盘
• 炒票
• 炒米炖蛋——面子涨（账）
• 炒米糖滚芝麻——想多沾（占）
• 炒粉
• 炒粉子
• 炒网吧
• 炒翻了天
• 炒老
• 炒肉
• skepticalness
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• 衡阳保卫战纪念馆游客特征调查
• 立足研学旅行的地貌深度观察策略
• 初中地理研学旅行活动主题开发
• “走进非洲”活动设计（人教版）
• “长江流域协作开发与环境保护”教学设计（湘教版新教材）
• 巧用“新闻播报”，营造情境教学氛围
• 基于地理核心素养培养的问题式教学初探
• “情境—问题式”教学设计的策略
• 高中地理实验教学方式选择与教学环节优化
• 突破思维障碍，提升学生地理逻辑思维能力
• 基于“优酷”+“问卷星”的地理混合式教学探讨
• 基于SPOC的高中地理教学实践思考
• “区域认知”视角下的地理专题知识构建（世界篇）
• 浙江高考地理试题变化特点与备考策略
• 《地理教育》投稿说明
• “草方格”挡土墙
• 壮丽七十载，爱我好河山
• 地方文化研学旅行实践探索
• 基于“话题”的地理研学旅行刍议
• “农业区位因素及其变化”教材内容“二次开发”（人教版）
• “北京市的城市特征与建设成就”教学设计（湘教版）
• “等高线地形图”教学设计（人教版）
• “协调人地关系，实现可持续发展”教学设计（湘教版新教材）
• “新师范”背景下地方高校地理科学专业野外实践教学探索
• 浅谈OBE在人文地理野外实习教学中的运用