棉花里裹针——软里硬

指表面柔和而实际强硬，或表面和善而内心凶狠。

• 砍不倒大树，弄不多柴禾
• 砍了头也只有碗口大的疤
• 砍了头的竹子
• 砍了头的竹子——节外生枝
• 砍了头，也只有碗口大的疤
• 砍了脑袋不过碗大的疤痢
• 砍价
• 砍伐
• 砍伐山上树木
• 砍伐幼林
• 砍倒大树有柴烧
• 砍倒大树，还怕枝叶不死
• 砍倒树摸雀崽儿——照稳当里办
• 砍倒树，捉八哥儿
• 砍倒的柳树
• 砍倒的柳树——死不干心
• 砍倒的柳树——死不甘（干）心
• 砍刀
• 砍削
• 砍去手或手指
• 砍去脚
• 砍后再生的枝条
• 砍大山
• 砍头
• 砍家
• slat
• slate
• slateful
• slatelike
• slates
• slate²
• satiricalness
• satiricalnesses
• satirise
• satirised
• satirises
• satirising
• satirizable
• satirization
• satirizations
• satirize
• satirized
• satirizer
• satirizers
• satirizes
• satirizing
• satisfaction
• satisfactional
• satisfactionist
• satisfactionless
• 借用绘本，漫话“可爱”
• 提示语妙用，为人物“画皮刻骨”
• 真实情境下的“梳理与探究”教学设计与实践
• 定主轴 设梯度 促转化
• 例谈小学英语写作教学方法?
• “T”型启发式教学的意义与发展
• 严把“五关”，提升“五度”
• 整体语言教学策略指导下的小学英语绘本教学
• 关于小学数学作业设计
• “研究性学习”在小学数学教学中的实施
• 数学实验，让数运算教学厚重起来
• 指向数学学科核心素养，创建深度课堂
• 数学实验，从问题开始
• 巧借“变式”提升素养
• 前置性任务单：让课堂简约而不简单
• 揭开“数感”神秘的面纱
• 把“冷饭”炒出“新滋味”
• 观照主动探求融通最近发展
• 让阅读插上思维的翅膀
• 搭建支架提升低年级学生的复述能力
• 小学习作教学“具体化”的四个策略
• 模拟情境：作文教学的有效引领
• 寓言教学，在文体意识观照下前行
• 悟情品词，激发创造力
• 以学定教：促小学语文课堂高效生成