棕笋【同义】总目录

• 死后封爵
• 死后封赐
• 死后授予某种封赠、荣誉
• 死后方知万事休
• 死后无牵挂
• 死后来大鸟
• 死后的婉称
• 死后的父母
• 死后的空名
• 死后的第七日
• 死后的荣誉
• 死后相报
• 死后给予的称号
• 死后翌日换寿衣准备入殓的仪式
• 死后谈功过
• 死后追加尊号
• 死后追加谥号
• 死君
• 死呆呆
• 死告活央
• 死命
• 死命令
• 死命的
• 死和生
• 死啃书本
• farer
• farers
• fares
• farewell
• farewelled
• farewelling
• farewells
• fare²
• fare¹
• far-fetched
• farfetched
• far fetched
• far flung
• far-flung
• faring
• far-left/far-right
• farm
• farmable
• farm-clubs'
• farmed
• farmer
• farmeress
• farmerlike
• farmerly
• farmers
• 基于多元化建构主义的初中化学课堂设计研究
• 中学化学“线上—线下”混合式教学策略研究
• 高一学生化学学情调查与教学对策
• 基于“识、获、构、用”教学模式培养学生学科核心素养
• 基于真实情境的初中化学生态课堂的构建
• 转换思维角度 速解高考试题
• 让学生在数学学习中学会思考
• 把握立体几何问题的本质 培养与发展直观想象能力
• 方案设计与决策型问题探究
• 导数在解题中的应用研究
• 一道解析几何习题的解法及教学启示
• 新定义类问题的解法探究
• 数列与三角函数交汇题解法探究
• 统计问题的解题方法探析
• 立体几何问题教学之我见
• 让数学课带点哲学的味道
• 渗透数学文化 促进数学理解
• 初中数学概念教学研究
• 立足最近发展区 培养有序思维
• 《用二元一次方程组解决问题》教学探究
• “亲农教育”之校本教材初探
• 高中生物教学中提高学生环保意识的策略
• 初中生物识图题的解题策略
• 核心素养导向下的高中生物教学设计
• 优化实验教学 建构重要概念