棺材店的老板——想赚钱又不好说

喻贪图利益，却不便说出口。

• 有病不治，常得中医。
• 有病乱投医
• 有病勉强行事
• 有病吃新粮，当年不遭殃
• 有病在身
• 有病方知健是仙
• 有病早治，无病早防
• 有病是灾，无病是福
• 有病没病，各人知道
• 有病的人和医生接近，身冷的人和衣裳接近
• 有病的面容
• 有病终须发
• 有病自家知
• 有病自家知。
• 有百利而无一弊
• 有百害而无一利
• 有皂
• 有的
• 有的不知无的苦
• 有的不知无的苦。
• 有的人
• 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着
• 有的向灯，有的向火
• 有的吹了
• 有的放矢
• reward sb (with sth) (for sth/for doing sth)
• reward²
• reward¹
• rewarm
• rewarmed
• rewarming
• rewarms
• rewarn
• rewarned
• rewarning
• rewarns
• rewarrant
• rewarranted
• rewarranting
• rewarrants
• rewashed
• rewashes
• rewashing
• rewatered
• rewatering
• rewaters
• reweaken
• reweakened
• reweakening
• reweakens
• 以“本”为本，深入挖掘教材的使用价值
• 老师让出讲台，学生绽放精彩
• 好玩，童年数学记忆的符号
• 透过小窗看风景
• 等量关系觅寻：初中数学方程应用题解题的核心线索
• 在实践中培养兴趣在探究中提高能力
• 浅谈如何运用数学建模思想解题
• 巧用“面积”证明线段间数量关系
• 以求解代证明，简化证明过程
• 打造“三味”课堂 优化课堂生态
• 巧用电子白板彰显数学魅力
• 创新方法，构建初中数学新航道
• 初中生数学学习自我效能感培养的策略研究
• 电子白板在初中数学教学中的应用
• 浅谈数学思维在小学数学课堂教学中的渗透策略
• 主体性，初中数学实现高效教学的战斗堡垒
• 巧问引学趣激思促发展
• 转变小学生数学学习方式的“四字经”
• 易位思考：站在学生的立场教数学
• 初中数学审题，还有多少奥秘
• 从人教版“分式的乘除法”的教学谈快乐学习
• 闻道有先后，术业有专攻
• 浅析初中数学课堂教学中的有效性教学
• 初中数学教学中最近发展区的确定及利用策略
• 合作让知识发光团队让集体发展