植物根苗【同义】总目录

灵根

• 踏道
• 踏镫
• 踏雨
• 踏青
• 踏青拾翠
• 踏青节
• 踏鞒踏橇
• 踏顿
• 踏飧
• 踏验
• 踏高橇
• 踏高竿
• 踏麦儿
• 踏龙头枋
• 踐
• 踑踞
• 踒
• 踒折
• 踒跌
• 踒闪
• 踔
• 踔厉
• 踔厉风发
• 踔善
• 踔掉
• unkind
• unkinder
• unkindest
• unkindled
• unkindlier
• unkindling
• unkindly
• unkindness
• unkindnesses
• unkindred
• unkingdomed
• unkinged
• unkinkable
• unkiss
• unkissed
• unkneaded
• unkneeling
• unknocked
• unknocking
• unknots
• unknotted
• unknotting
• unknowing
• unknowingly
• unknowingness
• 基于主题语境的小学英语交互式教学思路与策略*
• 重视程序规划，培养计算思维能力
• 体育评课活动有效开展的五个维度
• 指向乐学的美术课堂“读·思·达”教学实践
• 教科版小学科学“运动和力”单元若干问题的辨析与应对
• 技术支持下学生实证意识的有效培养
• 立足有效提问 凸显思维品质
• 探寻自然之美，滋养生命成长
• “法言法语”向“童言童语”转化的“三度”策略
• 优化自主游戏，让幼儿在“放开与开放”中动起来*
• 农村学校“交互立体式”阅读推广网络的构建
• 利用“1+N”线上作业体系淬炼学生自主学习能力
• 培养学生自主学习能力的基本策略
• “顺木之天，以致其性”的教育学解读
• 班级建设新视角：小学“班级生命体”和美成长新探索
• 小学段融合教育课堂通用学习设计的实践运用
• 赋能，教师成长的动力之源
• 展心灵之惑，抚内心之伤
• 剪碎错误的外壳，追寻教育的价值
• 中午值班那点事
• 走进山水：指向审美素养的风景画教学法探微
• 教育戏剧在小学英语教学中的应用初探
• 实施“童化”策略，培养法治素养
• 六年级法治教育的“六真”策略
• 可视化评价：让评价成为促进课程优化的联结