楂架chá jià

打架。如：他们楂上架了。

• 乃胡
• 乃至
• 乃至于此
• 乃若
• 乃范齿
• 乃荷隆仪
• 乃通
• 乃速
• 乃逸楚囚
• 乃遂
• 乃郎
• 久
• 久下成灾的雨
• 久不升迁
• 久不得见，思想为劳
• 久不生火做饭，家中冷冷清清
• 久不相见
• 久不见碧梧翠竹之姿，辄深神往
• 久不见面，久违
• 久不通函，至以为念
• 久久
• 久久不息
• 久久地回头看
• 久久长
• 久之
• stands by
• stands down
• stand somebody up
• stand sth on end
• standstill
• standstillagreement
• standstill aˌgreement
• standstills
• stands up
• stand/take no nonsense
• stand the test of time
• stand to attention
• stand to do sth
• stand together
• stand trial
• standup
• stand-up
• stand up
• stand up for
• stand up for sb/sth
• stand-ups
• stand up straight
• stand up to
• stand up to sb
• stand up to sb/sth
• 培养幼儿自主阅读能力的有效策略
• 巧借课程游戏化引领幼儿教育发展
• 让幼儿在环境创设中受益成长
• 感知 领悟 运用
• 幼儿园课程游戏化实施策略
• 结合一日活动开展幼儿STEM教育
• “意象美术理念”渗透小班玩色区的探索与实施
• 创设良好教学环境联系幼儿生活实际
• 关注材料分层投放提升幼儿游戏品质
• 提升幼儿教师户外游戏活动中的观察能力
• 深入挖掘 拓展渠道 提升趣味
• “硬文化”建设和“软文化”建设
• 以馆藏学习促进科学教育的思考
• 部分小学一年级数学成绩两极分化现象调查与研究
• 构建低年级心理安全教育环境
• 综合实践活动与学科课程的有效融合
• 营造舒适轻松班级环境重视自我管理意识培养积极引用先进管理理念
• 有效沟通走进学生心灵
• 创客教育的实践与思考
• 有效提升农村学校数学课教学效果策略
• 探究性学习模式在综合实践活动中的策略
• 幼儿园开展劳动教育的有效策略
• 智慧学习环境下生成性教学探究
• 协调各种关系学习先进理念完善管理制度
• 绘本阅读在小学低年级安全教育中的应用研究