楦肚儿xuàn dùr

饱胀。如：喝了个～。/吃了一个～圆。

• 不分尖团
• 不分彼我
• 不分彼此
• 不分彼此，关系密切
• 不分彼此，合作做一事
• 不分彼此，没有约束
• 不分是非地附和
• 不分昼夜地饮酒作乐
• 不分昼夜，整天整夜
• 不分泾渭泾渭不辨
• 不分牛
• 不分界限、范围
• 不分畛域
• 不分畛畦
• 不分白天黑夜勤奋地工作或学习
• 不分白天黑夜拼命赶路
• 不分皂白
• 不分类别
• 不分胜败
• 不分贵贱
• 不分轩轾
• 不分轩轾莫能轩轾
• 不分轻重缓急，一齐下手
• 不分青白
• 不分青红皂白
• non-japanese
• non-jew
• non-jewish
• non-jews
• nonjoiner
• nonjoiners
• non-judgemental
• nonjudicial
• non-judicial
• nonjudicially
• nonjurancy
• nonjurant
• nonjury
• nonjusticiable
• nonkinetic
• non-knowledge
• nonknowledgeable
• non-kosher
• nonkosher
• nonkoshers
• nonlabeling
• nonlabelings
• nonlabelling
• nonlabellings
• nonlabelling's
• Na2S与FeCl3溶液反应的实验探究及思考
• 铝、镁、铜粉与硝酸钠溶液反应的实验探究
• 淀粉酸水解反应葡萄糖产率的探究
• 二氧化碳制备中对盐酸挥发性的监测
• 钾与水反应实验的新设计
• 化学的原子思维及其教学
• 融合化学史教学三问
• 批判精神与质疑精神及其培养方式举隅
• 转变学习方式：学科教室的应然追求
• 初中化学中的美育：功能、类型及实践策略
• 基于“学习共同体”的“有意注意”自我调节学习策略的应用
• 基于知识空间理论的高一学生离子反应关键学习路径
• 基于DOK分级模式的研究型课堂教学设计
• 基于TPACK理论的中学化学概念教学研究
• 化学教学中渗透科学方法的几条途径
• 培育证据推理与模型认知素养的初中化学计算教学
• STEM教育理念在高中有机化学教学中的渗透
• SOLO指导下思维导图式教学设计的研究
• 例谈定量思维在判断粒子浓度关系中的应用
• NaHSO3溶液中的离子浓度分析
• 电导法测定醋酸电离平衡常数的实验探究
• 利用液滴实验探究几个典型沉淀反应
• 学生营养午餐中铁元素含量的测定
• 基于“问题解决”的高中化学教学设计与实践
• 基于CPUP模型的化学课堂结构分析