丈八高的灯台——照远不照近

见“幡杆灯笼——照远不照近”。

• 劳辱
• 劳逸不均
• 劳逸结合
• 劳逸要适当调节
• 劳金
• 劳问
• 劳问不绝
• 劳顿
• 劳飨
• 劳马汗
• 劳驾
• 劳魂梦牵
• 劳鲂
• 劵
• 効
• 効忠
• 劻
• 劻勷
• 劻文
• 劻襄
• 劼
• 劼毖
• 劾
• 劾奏
• 劾按
• whitewashes
• whitewashing
• white-water rafting
• white²
• white¹
• whittle
• whittle away
• whittled
• whittler
• whittlers
• whittles
• whittle sth ↔ down
• whittling
• whiz
• whizz
• whizzed
• whizzes
• whizzier
• whizziest
• whizzing
• whizz-kid
• whizzkid
• whizz,whiz
• whizzy
• whizz²
• 用网络信息技术为语文教学增添新的活力
• 利用微信平台进行阅读教学的一些尝试和思考
• 论中职口语教学中学生非智力因素的培养
• 中学生写作意识初探
• 作文教学现状与对策探讨
• 刍议作文批改中的师生情感交流
• 作文多元化评价策略初探
• 作文教学要回归生活
• 任务驱动型作文“五法”例析
• 如何应对“新高考”模式下的作文教学
• 议论文学习点评价量表的功效
• 开展活动性写作的实践研究
• “任务驱动”策略在写作教学中的实施
• 话题作文指导之我见
• 创新思维 让作文教学推陈出新
• 记一堂讲练结合的作文讲评课
• 练就慧眼洞悉素材背后的“意思”
• 作文须有明确的读者意识
• 语文课究竟该怎么“讲”
• 朴实中的灵性：语文课堂上的明暗艺术
• 朴实：语文课堂的理想追求
• 趣引课堂 让古诗词焕发魅力
• 文学经典阅读与高中生语文素养的提升
• 论阅读教学高效课堂的策略
• 浅谈苏东坡“八面受敌读书法”在阅读教学中的运用