横塞子

〈隐〉清末以来江湖行医卖药行指病人。

• 先后仿校
• 先后承接的次序
• 先后继承
• 先后脚儿
• 先后连续任职
• 先后都一样
• 先君
• 先君先公
• 先君子
• 先君子后小人
• 先听听音
• 先吾着鞭
• 先吾著鞭
• 先周密考虑后再行动
• 先和后
• 先哲
• 先啬
• 先嗇
• 先嗣
• 先国后己
• 先圣
• 先圣先师
• 先垄
• 先域
• 先墓
• callforwarding
• call forwarding
• call-girl
• calli
• calligrapher
• calligraphical
• calligraphically
• calligraphies
• calligraphy
• call-in
• call in
• call in a bond
• calling
• calling back
• calling card
• callingcard
• calling cards
• calling in
• callings'
• callings
• callinpay
• call-in pay
• call-ins
• call-in-sick
• call in the receivers
• 精心预设是课堂教学生成精彩的关键
• 彰显数学魅力 促使主动学习
• 教师要念好“自身”资源这本经
• 想到最远，做到极致
• 7-8合刊
• 一块香蕉皮
• 说说我们的“树课程”
• 与时俱进办优质教育　春风化雨育时代新人
• 刻画人物形象，彰显高尚品质
• 挖掘资源　加强训练　盘活思维
• 《学弈》教学设计
• 《肥皂泡》教学设计
• 借助课后习题精准发力,有效落实单元教学重点
• 让学生体验数学知识的形成过程
• “引学引练卡”助推学生自主学习
• 漫谈小学生核心素养中的语文“乐学教育”
• 传承民族文化　珍爱中华遗产
• 鉴赏文学作品要抓住语言文字的“言、象、意”
• 对统编语文教材习作的反思及教学构想
• 因材施教 培养能力
• 在“舐犊情深”中学习写作技巧
• 单元整理复习课究竟要给学生留下什么
• 基于“十新十异”课堂观察评价的小学数学课例创新研究（三）
• 只有选择好参照标准与学习方法 才不会乱教“观察物体”
• 一一对应揭示植树问题本质及数学模型的根本