樯〔檣、^◇艢〕qiáng

桅杆。如：桅樯。引申为帆船或帆。

• 诡状
• 诡状异形
• 诡状殊形
• 诡狭
• 诡猾
• 诡瑰
• 诡略
• 诡疑
• 诡矫诡躁
• 诡祠
• 诡禁
• 诡秀
• 诡秘
• 诡秘地赶路
• 诡秘狡诈
• 诡秘莫测
• 诡称
• 诡税
• 诡窃
• 诡竞
• 诡算
• 诡类
• 诡绐
• 诡舌
• 诡色
• go-to-pot
• go to rack and ruin
• go to sb/sth
• go to see
• go to see/go and see
• go to sleep
• go to sth
• go to the cinema
• go-to-the-dogs
• go to the dogs
• go-to-the-mat
• go to the opposite extreme/go from one extreme to the other
• go to the polls
• go to the shops
• go to the toilet/bathroom/loo etc
• go to the wall
• go-to-the-wall
• go-to-town
• got out
• go to war
• go towards
• go towards sth
• go to waste
• gotta
• gotten
• 自媒体对高中思想政治教学的影响及应对方案探析
• 浅谈高中信息技术教学中的人工智能教育
• 微课在初中信息技术教学中的应用
• 运用AR展开初中美术听力障碍学生教学的探究
• 基于信息技术的初中语文高效课堂的构建研究
• “互联网+教育”背景下初中语文课堂教学策略
• 基于学情提高思品教学的有效性
• 浅谈促进生物有效学习的途径
• 基于新课改下初中语文作文指导的策略
• 初中语文课堂提问有效性研究
• 新课改背景下高中化学有效教学策略探析
• 浅谈在实践活动中培养学生的动手能力
• 普通高中学生研究性学习指导策略的研究
• 高中英语教学中合作学习的策略
• 基于“让学引思”化学课堂教学实践的思考
• 高三专题复习课中“论从史出、史论结合”的运用
• 基于考点的2019高考数学试题研究与命题趋势展望
• 试谈“背诵”在中考英语语法备考中的应用
• 在童话阅读教学中寻求童言发展的契机
• “观察蚂蚁活动”案例片断四则
• 基于学情训练学生的复述能力
• 小学数学分层练习设计的原则及练习的实施
• 对构建数学完整课堂的一些思考
• “三角形的小结与思考”教学设计
• 设计思维在高中生物教学中的应用初探