次义

“次要意义”的简称。见“边缘意义”。

• 惋怆
• 惋怒
• 惋怛
• 惋恨
• 惋恻
• 惋悒
• 惋悼
• 惋惋
• 惋惜
• 惋惜春光
• 惋惜的口气
• 惋惜的样子
• 惋懑
• 惋结
• 惋骇
• 惌
• 惎
• 惎构
• 惎间
• 惏
• 惏悷
• 惏栗
• 惏索
• 惑
• 惑世
• soft pedal
• soft-pedaled
• soft-pedaling
• soft-pedalled
• soft-pedalling
• soft-pedals
• soft-rocker
• softs
• softsell
• soft sell
• soft-selling
• softselling
• soft selling
• soft sells
• soft-spoken
• soft spoken
• soft-spokenness
• soft spot
• soft touch
• software
• software developer/engineer/designer
• softwareengineer
• software engiˌneer
• software engiˌneering
• softwares
• 高中英语阅读教学中课堂问题的优化设置
• 初中英语教学随笔
• 新模式英语课堂导入方法例谈
• 破常规跨越式定位视障英语教学
• 高中英语教学之口语交际教学法的应用探究
• 浅析影响高中英语教师自主选择教学方法的因素
• 高中英语课程设计技巧刍议
• 高中英语阅读教学的方法及改进对策研究
• 初中英语课堂教师提问对学生口语输出的影响研究
• 言语听辨轨迹理论模型在初中英语听力教学中的应用研究
• 试析初中英语教学课堂导入的原则和方法
• 初中英语情感化教学模式的实践探索
• 浅析如何培养初中生的英语写作能力
• 初中英语愉快教学中的“三乐”
• 提高学生英语听力水平的有效策略探讨
• 高中英语词汇教学问题与对策探讨
• 如何更好地在英语教学中开展素质教育
• 浅论如何构建和谐的初中英语课堂
• 玩中学
• 初中英语基于多元化阅读能力培养的探究
• 多措并举,提高英语听力水平
• 积分让学生呼唤“我爱记单词”
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• 如何激发中学生学习英语的兴趣
• 以趣导学,让学生进入乐学境界