《次韵千字文》

见 “ 《千字文》”。

• 治疗护理
• 治疗救助
• 治疗救护
• 治疗方法
• 治疗疾病
• 治疗调养
• 治病
• 治病不如防病
• 治病如救火
• 治病容易治心难
• 治病救人
• 治病要治本，刨树要刨根
• 治目
• 治盲
• 治禳
• 治秽养苗， 无使莠骄；刬荆翦棘， 无使涂塞。
• 治税
• 治穷
• 治穷先治愚，治愚办教育
• 治粟内史
• 治经
• 治绩
• 治缮
• 治罪
• 治罪拘押
• blasts
• '-blasts
• blast's
• blasts off
• blasty
• blast²
• blast³
• blast¹
• blasé
• blatant
• blatantly
• blatantness
• blaze
• blaze a/the trail
• blaze-away
• blazed
• blaze-forth
• blazer
• blazers
• blazes
• blaze's
• blaze²
• blaze¹
• blazing
• blazingly
• 指导学生从课外阅读中汲取知识
• 先学后教 有的放矢
• 小学生课外阅读指导探索
• 未成曲调先有情
• 教学，蕴藏在每一个生活的细节中
• 让小学语文课堂泛起创造的涟漪
• 运用有效教学策略，构建高效语文课堂
• 浅议信息技术与语文学科的整合
• 美的课堂需要美的语言
• 浅谈小学语文分层次作业布置
• 自主合作探究 快乐学习
• 给一束“阳光”，灿烂一片“天地”
• 品味多媒体课件，享受快乐语文课堂
• 写字教学“三步”走
• 谈语文课堂上的“活”
• 巧用字理识字，扎实识字教学
• 浅谈如何让汉语拼音课堂活起来
• 信息时代下小学生统计能力的培养
• 让学生融入数学课堂
• 在数学教学中培养小学生的思维能力
• 浅谈数学教学中的德育
• 营造魅力课堂 激发学习动机
• 培养小学生学习数学兴趣之浅见
• 关注细节，打造有效数学课堂
• 课堂即载体 交往即学习