三个臭皮匠，赛过诸葛亮sān gè chòu pí jiàng , sài guò zhū gé liàng

见“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”。

• 鲜明绚丽
• 鲜明美丽
• 鲜明美好
• 鲜明美盛的样子
• 鲜明耀眼
• 鲜明而富有生机的样子
• 鲜明而有光泽
• 鲜明而盛大
• 鲜明艳丽
• 鲜明，富有生机
• 鲜明，明亮
• 鲜明，显豁
• 鲜明，漂亮
• 鲜晏
• 鲜晫鲜焯
• 鲜晶
• 鲜曜
• 鲜有
• 鲜有其比
• 鲜服
• 鲜朗
• 鲜果
• 鲜枝
• 鲜柔
• 鲜楚
• fraughts
• fraught with problems/difficulties
• fray
• frayed
• fraying
• frays
• fray²
• fray¹
• frb
• freak
• freakdom
• freaked
• freaker
• freakest
• freak out
• freaks
• freak²
• freak³
• freak¹
• freckle
• freckled
• freckles
• frecklier
• freckliest
• freckling
• 应用思维可视化工具克服物理问题解决的思维障碍
• 以 3D 打印技术为基础在物理教学中开展STEM教育
• 基于物理情景创设的动能定理教学设计
• 浅谈如何将物理学史融入课堂教学
• 2019年全国高考数学试题的物理之问
• 结合2019年全国卷Ⅰ物理试题看高三物理选题方向
• 物理中考试卷与课程标准的一致性分析
• 自制光的合成演示仪
• 基于问题导向的初中物理实验创新策略
• 定量探究影响电容大小因素实验器材改进与创新
• 立式电磁感应演示仪的自制及应用
• 通电弹簧实验创新设计
• 中印高中物理教材课后习题的比较研究
• 高中物理“狭义相对论”内容比较分析及教学建议
• 新高考背景下高中理科创新人才培养的探索
• 用留光布研究平抛运动规律的实验改进
• 巧妙改进实验，突破磁感应强度定义的教学难点
• 核心素养下PBL教学法 在课堂探究中的创新设计
• 《流体压强与流速的关系》教学设计
• 走向“科学解释题”
• 基于初中生视域的物理实验教学现状调查
• 基于学生答案阐释的高中物理习题教学研究
• 课程标准与教材修订（一）
• 图解法求解动平衡问题的条件探究
• “进无止境”的宇宙航行