正南八北zhèng nán bā běi

好好儿。如：老老实实～地过日子就行。

• 只看重利益，别的什么也不管
• 只眼
• 只知其一
• 只知其一，不知其二
• 只知单面锣，不知双面鼓
• 只知吃喝玩乐的朋友
• 只知啃书本的读书人
• 只知我外面行状，哪知我肚内文章
• 只知有己，不知有人
• 只知有己，不知有人。
• 只知照章办事而不联系实际
• 只知读书，阅历少，见识浅的读书人
• 只知路上说话，不知草里有人
• 只知道一个方面，而不懂得全面地观察问题
• 只知道皮毛
• 只知道自己高
• 只知道过去的好
• 只知道过安稳日子而忘记了危险的存在
• 只知道锣是一面响，不知道鼓是两面敲
• 只知道黄菜叶子好吃，不知道大肉香
• 只穿短上衣和裤子的装束
• 只立
• 只等下锅
• 只等你撞着，不等你算着
• 只简片削
• ant-eater
• anteaters
• antecedent
• antecedental
• antecedently
• antecedents
• ante-communion (service)
• antecubital
• antelope
• antelopes
• antelopian
• antelopine
• antenatal
• ante-natal
• antenatally
• antenatals
• antenna
• antennae
• antennal, antennary
• antennas
• antenniferous
• antenniform
• antenuptial agreements
• anterior
• anteriorities
• 建立数学模型，提高解决问题的能力
• 培养四种意识 促成问题解决
• 刍议数学教学中学生思维品质的培养
• 小学生推理能力培养的“忌”与“计”
• 搭建体验平台，让数学思维茁壮成长
• 例谈培养学生创新素质的操作策略
• 优化计算教学 提升计算能力
• 增强简算意识 培养简算能力
• 学生自主学习和创新能力培养研究
• 向枯燥计算说再见
• 立足整合，让数学课堂更清秀
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• 数学课堂笔记的分析探究
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• 有序思考在小学数学学习中的有效运用
• 学生参与的开放性教学思考
• 有效促进学生理解掌握数学思想方法例谈
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• 扬“认”、“用”两旗，摘“数”之桂冠