【正多边形】

见“多边形”(324页)。

• 煽权
• 煽构
• 煽炼
• 煽烁
• 煽结
• 煽行
• 煽诱
• 煽起战争，毒害人民
• 煽阴风
• 煽阴风，点鬼火
• 煽风点火
• 煽风点火传风搧火
• 煽风点火，挑拨离间
• 熀
• 熀耀
• 熄
• 熄火
• 熄灭
• 熄灭的样子
• 熄灯
• 熅熅
• 熇
• 熇厉
• 熇暑
• 熇热
• impairable
• impaired
• impairer
• impairers
• impairing
• imp-airing
• impairment
• impairments
• impairment's
• impairs
• impale
• impaled
• impalements
• impaler
• impalers
• impales
• impaling
• impart
• impartable
• impartance
• impartation
• impartations
• imparted
• imparter
• imparters
• “我的母亲”如何“去标签”？
• 让学生扬起自尊、自信、自主、自立的风帆
• 导出一渠“活水”
• 浅谈如何提升小学语文阅读教学实效性
• 构建小学班主任与学生和谐关系的策略探析
• 运用“读写结合”策略，培养学生语言文字运用能力
• 春风化雨桃李香
• 浅析高中语文作文教学改进方法
• 小学语文古诗文教学中渗透德育的实践
• 新观念新角色初中语文阅读写作教学中德育教育的渗透
• 作文病症巧点击?对症下药总相宜
• 小学语文教学和德育工作的有效结合
• 小学高年级阅读教学的重要性及策略
• 如何在小学语文教学中渗透德育理念
• 如何在中学语文阅读教学中提高学生的写作能力
• 以三维的角度指导初中学生课外阅读
• 浅探小学学困生写作拖延症的成因
• 高中语文阅读教学存在的问题及对策
• 初中语文多元化的作文教学方法分析
• 浅谈如何让孩子课外喜欢阅读
• 插图在阅读教学中的效益与运用
• 身教胜言传—浅谈教师示范作文
• 浅谈课外阅读对高中语文学习的影响
• 欲筑高楼先备料
• 如何指导中小学语文课外阅读培养学生的思维能力