正定

订正。章钰《与缪荃孙》：“续拟写请～。”

• 软磨儿
• 软磨硬抗
• 软磨硬泡
• 软磨硬顶
• 软磨蹭
• 软禁
• 软科学
• 软秧子
• 软稍儿
• 软笑
• 软笔
• 软笔字
• 软管
• 软管理
• 软簌簌
• 软米粥拌粉面——稠上加稠
• 软米粥拌粉面——稠（愁）上加稠（愁）
• 软糖
• 软索做的绊子
• 软索套猛虎
• 软索能套猛虎
• 软红
• 软红尘
• 软约束
• 软纸
• r & b
• rd.
• r & d
• rd
• rdo
• rd., rd
• re-
• 're
• re
• reabridge
• reabridged
• reabridges
• reabridging
• reabsorptions
• reaccelerate
• reaccelerated
• reaccelerates
• reaccelerating
• re-acceleration
• reacceleration
• reaccelerations
• reaccent
• reaccented
• re-accented
• reaccenting
• 核心素养导向下的高中生物学教学
• 生动的科学课堂从何而来
• 一道高考生物题的“说题”简析
• 运用信息技术提高藏区高中物理教学有效性研究
• 浅谈图形相同条件变化问题的解答
• 中考物理“估算”题分类解析
• 浅析重力与地球引力的相关问题
• 基于核心素养的高中物理教学
• 中考物理实验操作备考探析
• STEAM视角下物理小组合作实验的探索
• 丰富实验举措　促进深度学习
• 例谈初中电学习题“可视化”教学
• 要素分析法在高中物理教学中的应用
• 辨析基本概念　掌握解题思路
• 初中数学教学中培养学生动手探索的能力
• 基于范希尔理论的“圆的标准方程”教学
• 优化几何概念教学“三策略”
• 构建“三核课堂”，促进学生深度学习
• 平面几何常见添加辅助线的方法
• 用消元法解决多变量表达式的范围问题
• 例谈统计图表的综合运用
• 线段和最值问题解法探讨
• 整体思想解题策略研究
• 探索“放缩与替换求和”在解题中的应用
• 导数与数列中有关不等式的证明