三伏天絮棉袄——闲时制下忙时用

见“小大姐儿裁褯子——闲时备下忙时用”。

• 喝神断鬼
• 喝神骂鬼
• 喝禁
• 喝稀饭
• 喝米汤猜拳
• 喝米汤猜拳——图热闹
• 喝粥
• 喝粥声
• 喝粥要等豆儿熟
• 喝红叫绿
• 喝红喝绿
• 喝老陈醋长大的
• 喝茶
• 喝蜡
• 喝血
• 喝血的蚊子——全凭嘴伤人
• 喝西北风
• 喝西北风堵嗓子
• 喝西皮
• 喝起
• 喝足吃饱
• 喝足酒跳太湖
• 喝过来断过去
• 喝迷魂汤
• 喝退
• bumps'
• bumps
• bump sb off
• bump sb ↔ off
• bump sth up
• bump sth ↔ up
• bumpy
• bump²
• bump¹
• bums
• bums'
• bum-someone-out
• bums on seats
• bum²
• bum¹
• bun
• bunch
• bunch/crowd
• bunched
• bunches
• bunchier
• bunchiest
• bunchily
• bunching
• bunch up
• 《珍珠鸟》教学设计
• 凸显“本味”，追索语文教学主动权
• 从矛盾入手，把文本读透
• 在细节中走进人物的内心世界
• 琢琢磨磨 磨出好课
• 创新“本位观”，培养语文核心素养
• 情景教学法在初中写作教学中的应用
• 浅谈初中语文的生活化阅读与写作
• 引导“读写结合”，提升写作能力
• 中考作文结构创新方法举要
• 初中作文教学应 “对症”引导
• 初中作文教学中“改写”的具体尝试
• 记叙文写作中的“情感”把握
• 记叙文写作贵在“真实”
• 优化阅读，给学生一双腾飞的翅膀
• “读”然后知不足
• 浅谈农村初中生课内外阅读能力的培养
• 如何提高学生的独立阅读能力
• 阅读教学翻转课堂研究
• 有效拓展阅读教学的五类抓手
• 整合文本，提升群文阅读效用
• 借鉴对话理论，提升阅读教学适切性
• 初中语文生活化教学实践
• 核心素养视角下的课堂教学优化
• 构建语文高效课堂的策略研究