歪锅对斜灶——两将就

喻互相迁就，凑合到一起。

• 人民法院
• 人民法院直接受理的案件
• 人民法院裁定书
• 人民生活中使用的
• 人民生活困苦，社会经济衰败
• 人民生活处境异常艰难痛苦
• 人民生活安乐
• 人民生活极端痛苦
• 人民用血汗创造的财富
• 人民用血汗换来的劳动果实
• 人民用血汗换来的财富
• 人民的军队
• 人民的力量
• 人民的劳动果实
• 人民的好恶各不相同
• 人民的怨恨
• 人民的桂冠诗人
• 人民的生产、工作等情况
• 人民的生活，生计
• 人民的生计
• 人民的疾苦
• 人民的眼睛是雪亮的
• 人民的祸患
• 人民的议论
• 人民的负担
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• questionabilities
• questionability, questionableness
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• questionablenesses
• questionably
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• questioningly
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• question mark
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• questionnaire
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• questions
• question sb (about/on sth)
• question tag
• question²
• 探讨“数与代数”教学中数学思想方法的渗透
• 巧用主题图，优化数学教学
• 数学思考应从数学阅读开始
• 小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构
• 口诀引领，让简便计算更高效
• 激发问题意识发展数学思
• 基于课堂观察的学生验算学习行为优化的思考
• 运用错题本培养学生数学反思能力的实践研究
• 小学数学图示化教学法的策略探讨
• 运用图形直观，让学生思维可视化
• 关注学习过程，让“图形与几何”教学更有效
• 童眼看计算，让计算教学更深入
• 精准巧妙的追问，点燃学生的思维
• 突破表象防止负迁移
• 让学生感悟数学之美
• 在新奇的实验过程中体验数学知识的生成
• 聚焦解题策略培养学生“建模思想”
• 让数学来一场说走就走的旅行
• 谈数学课上诱导学生提问的教学策略
• 例谈“图形的运动”的教学方法
• 在确定圆心的过程中认识圆
• 打破常规教“因数与倍数”
• 一题多解，促进学生灵活思考
• 浅析前测的设计及其教学指导意义
• 读懂学生，设计高效教学