殷国yīn guó

指商王朝的统治政权。《天问》：“命有殷国。”

• 行路防身的长木棍
• 行路难
• 行路颠簸
• 行践
• 行踏
• 行踪
• 行踪不定
• 行踪不定或居无定所
• 行踪不定或漂泊不定的人
• 行踪不定的人
• 行踪不定，无依无靠
• 行踪无常
• 行踪转徙无定
• 行踪隐秘
• 行踪飘忽
• 行踪飘泊不定
• 行踪，踪迹
• 行身处世
• 行车
• 行车有车道，唱歌有曲调
• 行车有车道，行船有航道
• 行辈
• 行辈较低的敬称
• 行辕
• 行边
• have a look at
• have a lot in common
• have a lot in common/have so much in common
• have a lot on
• have a lot on your mind
• have a lot on your plate
• have a lot to do
• have a low opinion of
• have a lump in your throat
• have a memory like a sieve
• have a mind of your own
• have a miscarriage
• have an accident
• have an advantage
• have an advantage over
• have an affair
• have a nap
• have an aptitude for
• have an effect
• have a negative impact on
• have a (nervous) breakdown
• have a nervous breakdown
• have a nice day/good weekend/great time etc
• have an idea
• have an impact
• 在联系中加深对解决问题方法的理解
• 应用文写作教学须在“用”上下功夫
• 随文识字宜按“部”就“班”
• 美国小学阶段数学课程标准及其启示
• 小学语文课外作业中的问题及改进策略
• 学科核心素养视角下的小学数学大单元设计
• 基于主题情境实现英语活动板块教学的整体性
• 小学数学“综合与实践”教学策略
• 目标导向的小学数学复习课教学
• 小学高段群文阅读教学文本的选择
• 统编语文教科书中“小练笔”的教学提要
• 统编语文教材“交流平台”的场域性功能及其运用
• 学生品格提升工程的校本实践
• 小学语文整本书阅读考查的命题策略
• 促进教师专业发展的路径
• 文化环境层面的乡村教师流失问题探查
• 教育的真谛在于唤醒
• 师生关系的变化彰显教育智慧
• “游考”的实践路径及探析
• 发挥乡村学校班主任的三重职责
• 做好与毕业生家长的沟通
• 学力薄弱学校的特色化发展路径建构
• 英语主题阅读拓展教学中学生思维品质的培养
• 小学高段语文课后习题的优化设计
• 统编语文教材单元教学一体化策略