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• 拉来黄牛当马骑——穷凑合
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• 高考政治辨析题三要素：立意·辨点·思维
• 素养视域下拓展性课程建设探析
• 初中历史与社会学科研学旅行实践探索
• 思辨：把探究引向深入
• 法律分析需严谨 逻辑推理要科学
• 深度学习中的心灵对话
• 为智慧生长而教的法治课教学微探
• “我国的社会保障”议题式教学设计及点评
• 核心素养视域下 政治主观题情境素材的选择与加工
• 能识局·善破局·掌全局
• 综合社会课性质与形态的反思
• 电影《寻梦环游记》启示录
• 漫画在初中历史与社会教学中的应用策略
• 联系的转化性
• 思政常态课议题式教学的实践策略
• 指向传统“家文化”真实性学习的教学设计
• 教学情景创设策略探析
• 突显课程综合性的道德教育
• 化解高中政治选修课程困境的策略选择
• 存同求异答好高考经济生活主观题
• 基于素养立意的中考情境化试题设计
• 浅谈语文教学中的体验性学习
• 课内课外，双管齐下，让口语交际的情境活起来
• 搭建口语交际支架 有效实施故事复述
• 优秀传统文化融入识字教学的实践与思考