比德于玉

意指把品德看得比玉还宝贵。语出《礼·聘义》。

• 惠过
• 惠连
• 惠连梦
• 惠送
• 惠鉴
• 惠问
• 惠阳客家话
• 惠降
• 惠顾
• 惠颁
• 惠风
• 惠风和畅
• 惠驾
• 惠鲜
• 惠黠
• 惡
• 惡乎
• 惡池
• 惡車
• 惥
• 惦
• 惦念
• 惦念；顾及
• 惦挂
• 惦记
• gyro
• gyroscope
• gyroscopes
• gyroscopic
• gyroscopically
• gâteau
• gâteaux
• h
• ha
• habit
• habitabilities
• habitability
• habitability habitableness
• habitable
• habitableness
• habitablenesses
• habitably
• habitat
• habitation
• habitational
• habitations
• habitative
• habitats
• habitats'
• habiting
• 《条形统计图》教学的认识与尝试
• 经历探究过程，积累数学经验
• 激发学生探究潜能，让数学课堂焕发生命活力
• 例谈“变教为学”的文化性
• 真实验，趣课堂
• 以经验为载体，推进学生的数学学习
• 数感——数学学习的基石
• 数学课堂教学中“情境创设”的冷思考
• 掀起“读与说”的盖头来
• “发现”，基于“MM数学教育方式”的课堂精彩
• “智趣数学”让数学走近儿童
• 开放式教学 丰富性涵养
• 实施有效前测 打造高效课堂
• 逻辑建构：绽放数学实验的理性美
• 好的教学是对学生困顿的深度回应
• 概念在经历中生成
• 编筐编篓 重在收口
• 学情前测：把握教与学落差的有效准绳
• 渗透数学思想 优化数学学习
• “导学活动单”
• 教学：有一种叫“师之所欲，勿施于生”
• 小学数学课堂立体化教学模式构建策略
• 构建快乐的数学课堂
• 发展学生数学思维策略谈
• 如何活化和培养小学生的数学思维能力