兔子见了鹰——毛了

喻十分惊慌，吓坏了。

• 天有时刻阴晴，人有三回六转
• 天有百日晴，还有一日阴
• 天有酒星，地有酒泉，人有酒缘
• 天有阴晴，地有旱涝
• 天有阴晴，月有圆缺
• 天有阴有晴，事有成有败
• 天朗气淑
• 天朗气清
• 天朝
• 天朝田亩制度
• 天未明时
• 天未明起程
• 天未破晓即起床工作
• 天末
• 天末长飙
• 天机
• 天机不可泄漏
• 天机不可泄漏。
• 天机不可泄露
• 天机云锦
• 天机泄漏
• 天机，天意
• 天条
• 天条井井，天网恢恢
• 天来大
• superplanes
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• superpositively
• superpositiveness
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• superpower
• 三重表征视野下“金属晶体”内容分析与教学过程设计
• 文艺作品中的化学素材在高中化学教学中的应用
• 微视频在化学教学中的调查、实践、反思
• “延迟判断”在高中化学教学中的应用研究
• 例谈力学思维在高中化学中的应用
• 基于发展批判性思维品质的科学实验教学策略
• 学科能力培养在初中化学边界教学中的实践研究
• 在化学教学多样化活动中培养学生创新素养的实践探索
• 诌议基于思维的“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用
• 众里寻他“十二度”
• 改进化学实验培养科学素养
• 巧用注射器改进部分中学化学实验更安全环保
• 浅谈如何在实验教学中渗透安全意识
• “合理选择饮食”的双语微课教学设计
• 关于“学案导学，分层互动”教学模式中学情的研究
• 浅谈自制教具在初中化学教学中的应用
• 微课在高一化学教学中的应用研究
• “鱼”不如“渔” “渔”不如“欲”
• 在趣味情境中构建知识体系
• 例谈高中化学课堂教学设计中的“暗线”
• 基于交互式电子白板的化学教学资源开发与设计
• 基于学生“有效参与”视角的教学实践与反思
• 在“教学做合一”中优化思维品质 提升创新能力
• 感受溶液“生长”的历程
• 促进初中化学定量观建构的教学案例