毛了手脚

见“慌了手脚”。

• 王顶托儿
• 王须拔
• 王顾左右而言他
• 王风
• 王魁之事
• 王魁旧迹
• 王魁桂英
• 王魁浪子
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• 王魁负心
• 王魁负桂英
• 王鮪
• 王鴡鹂黄
• 王鸠
• 王鸣盛
• 王鸾儿
• 王鸿绪
• 王麻子的剪刀
• 王麻子的剪刀——卖的是钢口
• 王麻子的剪刀——又快又利
• 王麻子的剪刀——有真有假
• 王麻子的剪刀——真钢
• 王麻子的剪刀——真钢（刚）
• 王麻子的剪刀——货真价实
• 王麻子的膏药——没病找病
• unthinned
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• unthoroughness
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• unthoughtfulnesses
• unthrashed
• unthreateningly
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• unthriftiest
• unthriftily
• unthriftiness
• unthriftinesses
• 开发口算游戏，提高口算趣味性
• 学会比较：让数学理解真正发生
• 关于数码编号的教学思考
• 深化“平均分”教学，为“除法”奠基
• 搭建“分率”和“比”的桥梁
• 三次活动设计，引领学生体验时间单位长度
• 对一节计算教学课的思考
• 规律：在探究思辨中建构
• 让“比例尺”充满新的生命力
• 撑一支“错例”长篙，向“除法”更深处漫溯
• 例谈问题导入式教学模式下的数学核心素养提升
• 学生数学语言表达能力的培养策略
• 培养问题意识，提高学生数学素养
• 培养学生数学计算能力“四策略”
• 剖析命制试题中的问题
• 例谈提高数学课堂参与度的教学策略
• 浅议“教学做合一”思想对教学的启发
• 关注学生发展，切入多元教学
• 依托开放性练习题，培养求异思维
• 浅议“珠心算”与教学的有效融合
• 例谈新课标下命制数学试题的新方向
• 数学课堂教学生命化四策略
• 小学数学教学中的陷阱问题设置
• 巧用图示，促进数学知识的有效建构
• 核心素养视角下“数学思维微课程”的构建