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qìn
释义
qìn
qìn
随便看
慊惧
慊意
慊慊
慊款
慊移
慊苦
慊足
慊阔
態
慌
慌不择路
慌乱
慌乱成一团的样子
慌乱或手足无措
慌乱无主的样子
慌乱逃窜
慌乱逃跑
慌了
慌了小神
慌了手脚
慌了神
慌了神思
慌什么
慌什么的
慌作一团
beadier
beadiest
beadily
beadiness
beadinesses
be a disappointment
be a disaster
be a disgrace
beadlet
beadlike
be a doddle
be a downer
beads
beady
be a failure
be a fair size
be a far cry from
be a fiasco
be a fine figure of a man
be a foregone conclusion
be afraid/be frightened/be scared
be afraid/scared of heights
be after
be a fussy/picky eater
be against
“认识千克”教学实录与思考
“你有什么发现?”学生真的发现了吗?
“方格图”在平面图形教学中的有效运用
关注小环节设计 提高课堂有效性
灵动课堂 精彩生成
柳暗花明又一村
此中有真意
强化几何直观,提高解决问题的能力
提升和发展低年级学生思维能力的尝试
学生计算能力弱化原因及应对策略探析
体验·感悟·完善
应用题教学转化为“问题解决”教学的策略探究
小学数学教学中学生思维品质的培养
加强直观体验 丰富操作经验
活用学习材料 培养数学思维
小学数学教学中探究性学习的探索与实践
让数学插上信息技术的翅膀
解决问题的策略
抓住课堂反馈,为思维释放精彩
课堂提问,向着学生思维更深处出发
浅谈如何提高小学数学应用题教学效率
勤问乐建,成就生态课堂
善用几何直观 凸显课堂实效
适度动手操作 创设有效课堂
注重引导学生学会找出等量关系
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更新时间:2025/10/15 23:19:59