水中的鳄鱼，山上的虎豹——狠的狠，凶的凶

比喻都很凶恶残暴。

水中的鳄鱼，山上的虎豹——狠的狠，凶的凶

比喻都很凶恶残暴。

• 泥水匠砌墙——两面三刀
• 泥水塘里洗萝卜
• 泥水池
• 泥水沟里游泳——施展不开
• 泥污苔滑
• 泥沙
• 泥沙俱下
• 泥沙沉于水底
• 泥沙等沉积
• 泥沙色土灰色
• 泥沙被水冲到低处沉积
• 泥沟
• 泥沼
• 泥泞
• 泥泞的道路
• 泥泞难行
• 泥泥
• 泥泥壳儿
• 泥泥棼棼
• 泥洹
• 泥浆
• 泥浊
• 泥浴
• 泥涂
• 泥涂曳尾
• there is/are
• there is little to choose between
• there is little to choose between/there is not much to choose between
• there is no demand/call for
• there is no escape
• there is no going back
• there is no hope
• there is no limit
• there is no love lost between sb
• there is no need to do sth
• there is no time
• there is not much to choose between
• there is no truth in/to sth
• there is talk of
• there is time
• there is uncertainty about/over sth
• there is/was no question of (sth happening/sb doing sth)
• the remainder
• the remains of sth
• the renaissance
• thereness
• there/not there
• thereof
• the republican party
• therer
• 小学数学教学中的细节优化分析
• 提高小学数学课堂教学有效性的策略分析
• 让课堂灵动起来
• 浅谈提高小学生数学学习兴趣的教学方法
• 未来教室让小学数学教学更有效
• 小学数学阅读有效性措施分析
• 基于核心素养下学生数学量感的培育
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• 基于核心素养下小学数学创新思维能力培养研究
• 小学数学教学多媒体的运用探析
• 小学生数学阅读能力发展策略分析与解读
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• 数学学具让数学课堂更高效
• 小学数学课程校本化实施路径与策略
• 用生活教育谱写数学教学新乐章
• 浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
• 提高数学专业素养 促“一线”成“专家”
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• 小学数学课堂教学中“错误”资源的有效利用
• “互联网+”背景下小学信息技术课后作业设计研究
• 估算教学的缺失及对策
• 小学数学教学与学生生活实际的结合研究
• 小学数学课堂上学生倾听习惯的培养探讨
• 让即时评价成为科学探究的动力源
• 关于化学启蒙类实验市场情况的调研与分析