水塘里的藕

心眼多；心眼不少

• 认清
• 认清形势
• 认熟
• 认犯
• 认状
• 认理不认亲
• 认理不认人
• 认理不认人，不怕不了事
• 认生
• 认生，小孩怕见生人
• 认的
• 认盆儿
• 认真
• 认真、仔细
• 认真、着实
• 认真严肃地劝告
• 认真修养
• 认真倾听
• 认真反省自己的过失
• 认真听从有益的规劝
• 认真处理政事
• 认真学习，刻苦训练
• 认真思考
• 认真恳切地牢记心中
• 认真查核
• multisource
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• multispecies
• multispeed
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• multisport
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• multitalented
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• multitasking
• multitaskings
• multitasking's
• 实验设计维度下‘‘铁的腐蚀实验”在三个版本教材中的呈现差异
• 核心素养下化学教学情境创设策略探析
• “基于问题学习”模式下的化学观念和核心素养的自主建构
• 基于生活情境创设落实化学核心素养培养的实践与思考
• 目标导学模式下的教学设计与反思
• 基于思维课堂的初中化学概念教学探析
• 情境引线，打造“素养为本”的化学课堂
• 促进“元素观”发展的化学教学
• 例谈融合人文素养培育的初中化学教学设计
• 基于“证据推理”视角下高中化学教学设计
• 基于学科观念建构的中学化学教学设计
• 2019年“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动）决试题对教学的启示
• 应用微信公众平台的化学教学策略探究
• 贫困地区高中化学课堂学生消极沉默成因调查
• 例谈基于提升中学生化学核心素养的教学实践
• 借鉴、融合与提升
• 基于设计的教学实践对青年教师专业成长的促进
• 从真实情境到驱动性问题链的素养为本的教学
• 二氧化碳灭火实验改进研究和创新设计
• 电导率传感器的微型化改进及其实验
• 利用传感器对粉尘爆炸实验的改进设计
• 初中化学演示实验教学创新的案例分析
• 初探初中化学教学中学生深度学习的引导
• “素养为本”的问题解决主题复习例谈
• 情境生活化高中化学复习课教学设计