水塘里的藕

心眼多；心眼不少

• 去年的皇历——翻不得
• 去年的皇历——背时
• 去年的皇历看不得
• 去年的黄历——过了时的
• 去年的黄历看不得
• 去幾
• 去归
• 去往
• 去径
• 去很远的地方
• 去得
• 去得快
• 去怕七州，回怕昆仑。
• 去思
• 去思碑
• 去恶为善
• 去恶务尽
• 去恶就善
• 去意已定，只能听之任之
• 去或留下
• 去手
• 去掉
• 去掉事物的个别缺点，使更适合要求
• 去掉文辞中的某些字句
• 去掉旧的，建立新的
• consort
• consortable
• consorted
• consorter
• consorters
• consortia
• consortial
• consortia's
• consorting
• consortion
• consortions
• consortism
• consortium
• consortiums
• consortium's
• consorts
• consortship
• consort with sb
• conspicuous
• conspicuously
• conspicuousness
• conspicuousnesses
• conspiracies
• conspiracy
• conspirant
• 在游戏中探索策略
• 经历实验过程 拓展数学学习
• 借游戏之“形” 蕴思维之“神”
• 基于学科拓展理念的数学实验作业设计与实施
• 拓展性课程的内容价值取向与教学策略
• 紧扣核心要素 促进意义理解
• 一课研究明确“比”的定义 突出本质教学
• 素养导向教学改革算式与情境的辩证关系
• 什么样的数学教学要不得？（一）
• 读懂教材才能用好教材
• 重方法明分类巧对话
• 童眼“读”绘本，童心“涂”绘本
• “问题链”设计：实现数学价值与学力生长的融合
• 巧设情境 有效追问
• 做好“任务+”，使数学练习焕发新气象
• “微课堂” 大收获
• 学生对小数意义两种模型理解的对比研究
• 通性通法：运算律教学的核心价值（一）
• 用对立统一的眼光看“方法的方法”
• 本土教师视野中的美国中小学教学
• 基于“前测”，构建复习课
• 理解·反思·感悟·深化
• 运用有效策略发展形象思维
• 循学而问为学蓄力
• 分类处理伺机巧用