水泊梁山的兄弟

越打越亲热

• 金河
• 金河涉不过，走到河边转过来；悬崖不能爬，走到崖边返回来； 自己做错事，赶紧改过来
• 金泉
• 金泓
• 金法
• 金波
• 金波正凝
• 金波玉浆
• 金波玉液
• 金泥玉检
• 金洋
• 金流
• 金浆
• 金浆玉液
• 金浆玉醴
• 金液
• 金淘汰拣
• 金淘沙拣
• 金源
• 金溜子
• 金溢
• 金滕
• 金漆马桶
• 金漆马桶——外面光彩，肚里臭不可闻
• 金漆马桶金漆饭桶
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• 基于“活教育”理论的数学实验教学策略研究
• 检测反馈：基于学生数学“核心素养”培育的视角
• 循序渐进 深化认识
• 扣“点”教学，简单却不失厚重
• 联系实际 感知时间
• 有效建构，完美迁移算理和算法
• 巧引妙启 建构知识
• 注重思维引导 构建解题策略
• 数学教学应该关注学生经验改造的过程
• 激活经验，在建模中形成解题策略
• 从具体到抽象，让乘法竖式有模有样
• 情境，让数学不再冰冷！
• 通读教材 整体把握
• “用面积知识解决问题”教学实践与思考
• 基于认知迁移 突破“作高”难点
• 一堂好课，需要反复“打磨”
• 融通智性 自觉建构 提升学力
• 充分发挥习题功效，让数学知识理性生长
• 利用“迁移式”教学法 优化数学教学例谈
• 基于学生现实，对接“思维关口”
• 深度感悟，积淀活动经验
• 重视活动体验，积淀量感经验
• 积淀数学文化 提升学生素养
• 素养修炼无“近路”
• 心理匹配