水田里的泥鳅

没见过世面

• 贫民居住的巷
• 贫民所穿的短窄粗衣
• 贫民的居处
• 贫民窟
• 贫民窟的艺术家
• 贫民聚居处
• 贫民聚居处的代称
• 贫氓
• 贫气
• 贫水
• 贫法
• 贫洁
• 贫渔
• 贫煎
• 贫牧
• 贫独
• 贫狭
• 贫甿
• 贫疾
• 贫病
• 贫病交侵
• 贫病交加
• 贫病交攻
• 贫病交迫
• 贫病相连
• scattered
• staggered
• staggerers
• staggering
• staggeringly
• staggerings
• staggerment
• staggers
• stagging
• staging
• stagings
• staglike
• stagnance
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• stagnancies
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• stagnate
• stagnated
• stagnates
• stagnating
• stagnation
• stagnations
• stagnatory
• stag night
• 抓住时机?让习作言之有物
• 在课堂中培养学生“带得走”的阅读能力
• 在写字教学中播撒文化育人的种子
• 让低年级语文课堂“声”入人心
• 低年级语文教学基于“儿童视角”的文本解读与教学实践
• 抓住特色?习得方法?指向运用
• 结合课例浅谈表格在语文教学中的运用
• 统编版语文教材习作单元的教学策略
• 1+1=2到底教会了学生什么？
• 小问号，大世界：“1+X”读出高阶思维新视域
• 基于核心素养的小学生创造力发展研究
• 有始有终，彰显核心素养
• 数学分类思想渗透“四部曲”
• 牧式教学：让学生与数学深度遇见
• “大概念”统摄下的数学整体性教学
• 数学估算能力培养策略探究
• 基于数学素养生长的课堂教学实践初探
• “通”与“联”的视角：浅议数学教材的研读和组织策略
• 设计有效数学活动，促进知识内涵理解
• 深刻理解平均数，让学习深度发生
• 深度学习：让核心素养培育落地生根
• 几何概念动态化教学例析
• 论英语“自助餐”式分层作业设计的有效性探究
• 浅议英语课后作业设计
• 让作业成为儿童学习的助推器