江浙话

见“吴方言”。

• 骄人
• 骄代
• 骄伉
• 骄伐
• 骄佚
• 骄佚奢淫
• 骄侈
• 骄侮
• 骄侵
• 骄倨
• 骄倨傲暴之人，不可与交
• 骄假
• 骄偷
• 骄傲
• 骄傲不满足
• 骄傲专横
• 骄傲奢侈
• 骄傲强横
• 骄傲得意的神态
• 骄傲怠慢
• 骄傲懈怠
• 骄傲放纵
• 骄傲放荡
• 骄傲放诞
• 骄傲来自浅薄，狂妄来自无知
• re-authenticate
• reauthenticated
• reauthenticates
• reauthenticating
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• reauthentications
• reauthorization
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• reauthorizations
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• reauthorized
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• reavows
• reawake
• reawaked
• reawakened
• reawakening
• re-awakening
• re-awakenings'
• reawakenings
• reawakens
• “导学互动”教学模式对初中数学教学的作用研究
• 如何从生活现象中学习高中物理力学概念
• 生活化情境在初中物理教学中的实践分析
• 高中化学实验生态课堂的现状及优化策略
• 基于核心素养的高中物理有效教学探究
• 初中数学实验教学中教具和学具的开发与应用
• 刍议初中语文教学中的三个问题
• 基于分层教学法视角下的初中英语教学方法研探讨
• 对高中语文作业完成有效性的应对策略分析
• 分层训练法在初中英语复习教学中的运用分析
• 音乐教学的有效性探究
• 论在初中物理教学中巧设任务,追求高效课堂
• 分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨
• 初中分层走班教学的课堂观察操作策略探索
• 科学分层，因材施教，让课堂更高效
• 培养学生语文自学能力初探
• 初中《概率概念》教学的实践与反思
• 年基于核心素养的小学语文神话教学实践分析
• 浅谈初中历史生活化教学实施的方法
• 高中学生物理学科核心素养培养
• 应用思维导图进行元素化合物学习的教学模式的研究与实践
• 回首向来萧瑟处 亦有风雨亦有情
• 集体备课模式指导下新入职教师的优秀教学案例
• 关于教学目标设计的几点思考
• 高中语文作业设计的个性化对策