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三斤面包个包子
释义
三斤面包个包子
好大的面皮;皮厚
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足囚协会
足坛
足坛卓别林
足坛常青树
足垢
足壮
足备
足多
足夜
足够
足够的茶水和丰盛的饭食
足够而有剩余
足够食用
足子
足实
足实醲实
足容
足寒伤心,民寒伤国
足寒伤心,民怨伤国
足寒伤心,民怨伤国。
足尺加二
足尽
足尽汗出
足履
足履实地
efˌficient market
eg
e.g.
intersperse
interspersed
interspersedly
intersperses
interspersing
interspersions
intersphere
intersporal
intersprinkle
intersprinkled
intersprinkles
intersprinkling
intersqueeze
intersqueezed
intersqueezes
intersqueezing
interstate
interstation
interstimulate
interstimulated
interstimulates
interstimulating
基于物理情景创设的动能定理教学设计
浅谈如何将物理学史融入课堂教学
2019年全国高考数学试题的物理之问
结合2019年全国卷Ⅰ物理试题看高三物理选题方向
物理中考试卷与课程标准的一致性分析
自制光的合成演示仪
基于问题导向的初中物理实验创新策略
定量探究影响电容大小因素实验器材改进与创新
立式电磁感应演示仪的自制及应用
通电弹簧实验创新设计
中印高中物理教材课后习题的比较研究
高中物理“狭义相对论”内容比较分析及教学建议
新高考背景下高中理科创新人才培养的探索
用留光布研究平抛运动规律的实验改进
巧妙改进实验,突破磁感应强度定义的教学难点
核心素养下PBL教学法 在课堂探究中的创新设计
《流体压强与流速的关系》教学设计
走向“科学解释题”
基于初中生视域的物理实验教学现状调查
基于学生答案阐释的高中物理习题教学研究
课程标准与教材修订(一)
图解法求解动平衡问题的条件探究
“进无止境”的宇宙航行
例析平衡中的“自锁效应”问题
融合科学论证的高中物理教学策略
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更新时间:2025/10/15 21:45:02