破船沉在死沟头——没得出路了

死沟头，指水道的尽头。喻没有希望了。

• 以奇巧和美丽取胜
• 以奇怪取胜
• 以奏肤公
• 以奢侈相竞
• 以女婿为养老的依靠
• 以女嫁人
• 以奴谢百姓
• 以奶为食物
• 以好的名义做幌子，实际上名不副实或做坏事
• 以好话宽慰
• 以妖艳媚人
• 以妖言煽惑
• 以妩媚美丽取胜
• 以委婉的言辞劝告开导
• 以委婉的话语告知
• 以姿色迷人的女子
• 以威力使制伏
• 以威力使安定
• 以威力夺取
• 以威力强迫、控制
• 以威力或暴力制伏
• 以威力胁迫
• 以威势使人震动
• 以威势使人震恐
• 以威势使折服
• warthogs
• wartier
• wartiest
• war-time
• wartime
• wartimes
• wartless
• wartlike
• war-torn
• war torn
• warts
• wary
• war zone
• was
• wases
• wash
• washabilities
• washability
• washable
• washables
• washbasin
• washbasins
• washboard
• washboards
• washboardy
• 基于学科核心素养背景下的中考语文情境化命题的探索
• 线上教学环境下的大规模模拟考试的组织与实施
• 走进书本师生共读
• 简述小学美术水彩画的趣味性教学
• 如何让阅读成为习惯
• 自然拼读，帮助学生攻克英语单词难关
• 统编版一年级语文拼音教学策略略谈
• “翻转课堂”在初中音乐实践教学的应用
• 指向学生核心素养的高中生物情境教学策略
• 高中思想政治课“议题式教学”的实施策略研究
• 小学数学课堂有效利用生成性资源的策略例谈
• 略谈小学文言文的价值定位与教学策略
• 在丰富的体验活动中渗透数学“模型思想”
• 对统编教材自读课教学策略的思考
• 素养导向的小学数学结构化教学初探
• 核心素养引领下的经典问题解答新思路探究
• 懂得取舍适时消化
• 落实单元要素用好“五结合”
• 《夜雨寄北》文本微探
• 《白鹅》线上教学纪实与评析
• 同心协力共克时艰线上学习稳中求进
• 抓实集体备课提升线上教学工作质量
• 扎实常规管理兼具特色培养
• 多维站位打造高效的线上课堂
• 规范教学管理细节促进“云”端课堂有效实施