把肥料浇到莠草上——没收成

莠草不长粮食。喻什么也得不到。

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• 谨防物理学习中的“思维陷阱”
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• 高中物理解题的元认知水平及其训练方法探讨
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• 运用“思维图象法”开展高中物理《动能定理应用》的教学
• 习题课上“教”转化为“学”的探索
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• 借鉴美国教材优化高中物理例题教学的实践
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• “板块叠加”模型的思维误区与思路引导
• 用光致变色材料描绘平抛运动轨迹
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• 探讨高中物理参照物问题的解题思路
• “绳上运动合成与分解”的分类例析
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• 掌握受力分析方法提高解题能力
• 课堂探究模式的建构例谈