没狗肉也得垫碗儿

比喻没有某人参加，事情也要想法做好。

• 离乡背土
• 离乡调远
• 离乡逃奔他处居住
• 离书
• 离乱
• 离了你这王八，鼓也要响；离了你这马尿，河也要涨
• 离了吃喝不行
• 离了地的菩萨——坐不住
• 离了小丑不成戏
• 离了张屠户，不吃混毛猪
• 离了格儿
• 离了王屠子，也不能带毛吃猪
• 离了眼
• 离了红萝卜就不上席了
• 离了红萝卜，就不上席了么
• 离了红萝卜，照样办酒席
• 离了谱
• 离了豆芽菜，照样办酒席
• 离了蹄
• 离了蹄儿
• 离了蹄（题）
• 离了青杠柴，莫非不烧炭
• 离了题的答卷——文不对题
• 离井
• 离京出任地方官
• anti-oxygenator
• antioxygenators
• antipacifism
• anti-pacifism
• antipacifisms
• antipacifist
• antipacifists
• anti-papacy
• antipapacy
• anti-papal
• antipapal
• anti-parasitic
• anti-parasitical
• antiparasitical
• antiparasitically
• flinted
• flinting
• flintless
• flintlike
• flints
• flip
• flip chart
• flipchart
• flip charts
• flip flap
• 对问题解决能力测评的思考
• 魅力课堂：通过“三教”培养学生数学关键能力
• 关注“三点”：有效提升学生的学习力
• 修改：小学生语文核心素养的关键能力
• 学生关键能力的培养研究
• 浅谈通感在歌唱教学中的运用
• 道德与法治课程儿童“体验学习”的哲学思考
• 浅议英语课内外教学资源的对点链接
• 发掘教材资源，提升学生英语口语表达能力
• 巧设问题情境，使Story time板块教学走向灵动
• iPad应用下的信息化课堂教学初探
• 任务驱动式问题在语篇整体教学中的运用
• 精心设计，让复习有“兴”
• 直击真疑问，力求真理解
• 学生提问，引之有方
• 让学习在“学生提问”中深度发生
• “学生提问·以问引学”的理性思考与实践探索
• 人教版数学四年级上学期第三、四单元测试卷
• 统编版语文四年级上学期第三、四单元测试卷
• 阅读教学，需要“代入感”
• “教学做合一”让语文课堂奏出自主之乐
• 设计思维视角下指向“言语智慧”的教学追寻
• 不能遗忘的角落
• 给学生留有“余地”
• 诵读经典，快乐童年