土地爷坐深山

没香火

• pǔ
• pɑ
• pɑi
• pɑn
• pɑng
• pɑnɡ
• pɑo
• p 品性
• p型半导体
• :-q
• q
• qc
• qc小组
• qc
• qdii机制
• qfii机制
• qi
• qia
• qian
• qiang
• qiao
• qie
• qin
• qing
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• pardon
• pardoned
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• pardonless
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• pardon²
• pardon³
• pardon¹
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• parentage
• parentages
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• parentality
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• parentally
• parentation
• parentcompany
• 乘法模型及其对乘法概念形成的价值探析
• 一道百分数应用题教学的取舍
• 用“二维思维”教学生画高更高效
• 注重“智性”引领　构建生本课堂
• “懂法”还得“用法”“深入”才能“浅出”
• 适度延展，提升数学活动经验
• 童话：赋“数学课堂”以生长的力量
• 引导自主探索　培养应用意识
• 用7、8、9乘法口诀求商的教学新思路
• 另辟蹊径　勇于探索
• 估算：问题情境中的直观优化
• 学生解答分数应用题的错因分析与对策
• 预学深深深几许
• 对“综合与实践”领域内容的教学思考
• 关于小学数学教学的几点思考
• 小学数学生活化教学探微
• 课堂上使用多媒体需审慎对待
• 注意三要素，顺学而导才能真正顺起来
• 单位“1”与自然数“1”的异同辨析
• 调整语速，让学生体会“慢”艺术
• 读数时，“万万”到底是不是“亿”？
• 多元化探究抽象概念　深层次感悟本质内涵
• 基于“学生视角”的数学概念教学
• 主动参与　大胆质疑
• 包容错误，让每个学生抬起头走路