三横加一竖

妄想称王

• 不吃稗子，不知粗细
• 不吃素
• 不吃羊肉不惹羶
• 不吃羊肉沾羊膻臭
• 不吃羊肉空惹一身骚
• 不吃苦中苦，不知甜上甜
• 不吃苦中苦，不知甜中甜
• 不吃苦中苦，哪有甜中甜
• 不吃苦中苦，难为人上人
• 不吃苦中苦，难作人上人
• 不吃苦中苦，难得惊人艺
• 不吃苦中苦，难得甜上甜
• 不吃苦中苦，难攀高上高
• 不吃药为中医
• 不吃药就好了
• 不吃辣椒不发烧
• 不吃辣椒，心不发烧
• 不吃还捣两下
• 不吃这一套
• 不吃这井里水了
• 不吃那一套
• 不吃饭，靠喝风生存
• 不吃香
• 不吃高粱，不知粗细
• 不吃鱼，口不腥
• non-rhetorical
• nonrhetorically
• non-rhotic
• nonrhyme
• nonrhymed
• nonrhymes
• nonrhyming
• nonrhythm
• non-rhythm
• nonrhythmic
• nonrhythms
• non-rigid
• nonrioter
• nonrioters
• nonrioting
• non-rival
• nonrival
• nonrivals
• non-roman
• non-romans
• non-romantic
• nonromantic
• nonromantically
• nonromantics
• nonrotatable
• 信息深度加工优化“密度”教学
• 关于中学物理教材对“共振条件”表述的思考
• 人教版和沪科版物理教材“抛体运动”内容的比较
• 谈谈《平面镜》教学中的先与后
• 《探究制作感应电流琴》教学设计
• 《探究感应电流产生的条件》教学设计
• 科学素养视野下的中日高中物理教科书分析
• 构建立体化初中物理课程群
• “走进分子世界”教学设计
• 课堂教学凸显学生主体性的策略与实践
• 基于ARCS动机设计模式的一个教学案例及其分析
• 物理创造性思维的培养策略
• 基于图式理论的高中物理问题解决教学研究
• 深化考试内容改革 加强学科素养考查
• 利用对比举例法教学生掌握摩擦力的案例
• 从限流式到分压式电路的建构
• 拨云见“误” 探误露本
• 正弦式交流电有效值与峰值关系教学新探
• 以学生前概念为基础设计实验突破教学重难点
• 着眼学科素养 提升试题内涵
• 例谈高中物理竞赛中Maclaurin公式的一阶和二阶近似
• 巧借“转换思想”攻克高中物理难题
• 极限与极端思维在高中物理中的应用
• 与动能定理有关的应用
• 2015年广东高考理综卷物理试题分析