泊条

〈隐〉黑龙江犯罪团伙指下雨。

• 声音凄厉或沙哑地喊叫
• 声音凄惨而尖锐刺耳
• 声音凄清高远
• 声音刺耳
• 声音动听感人
• 声音十分动听
• 声音十分高亢响亮
• 声音发出的次数
• 声音变沉
• 声音和容貌
• 声音和气息
• 声音和表情都很丰富
• 声音和谐
• 声音哀凄婉转
• 声音响
• 声音响亮
• 声音响亮的样子
• 声音响亮的雷
• 声音响亮而有节奏感
• 声音响亮高昂，能穿透云层
• 声音响亮，语言坚定有力
• 声音喧闹
• 声音喧闹、杂乱扰人
• 声音嘈杂
• 声音嘈杂喧闹
• pinpointable
• pinpointed
• pinpointing
• pinpoints
• pinpoint²
• pinpoint¹
• pin-prick
• pinprick
• pinpricked
• pinpricking
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• pins'
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• pin sth on
• pin-stripe
• pinstripe
• pin-striped
• pinstriped
• pinstripes
• 精心设计问题，提高学生学用能力
• 在追问中引发学生深度的数学思考
• 刍议小学数学课堂教学中现代教育技术的灵活运用
• 运用“数学小实验”激活“数学大课堂”
• 数学教学：在“实践”与“内化”间穿行
• 三问，在实践中发展空间观念
• 归本溯源，寻找培养策略意识的支点
• 基于基本活动经验的数学抽象
• 从具象到抽象：赋予儿童思维自然生长的力量
• 精准把脉学情，让数学学习真正发生
• 计算教学与数学思想方法的渗透
• 适度抽象，数学教学的应有理性
• 让对话充盈教学机体促进思考深度参与
• 容错·融错·荣错：优化小学数学错例库建设
• 小学数学教学中有效问题情境的创设
• 动画技术：儿童数学学习的“摆渡船”
• 核心素养背景下的数学实践活动
• “放开来教”让学习更具活力
• “生活原味”与“知识品味”：数学教学不可偏废的两极
• 构建小学数学有效课堂的策略探析
• 预习让学习更富活力
• 培养小学生空间观念“四策略”
• 基于课堂的数学应用意识培养策略
• 结合实际，培养小学生的估算意识和能力
• “自制学具”在小学数学教学中的应用