注训

见 “训注”。

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• 文言文教学中落实思辨性阅读与表达的策略
• 基于项目学习建构英语绘本阅读的教学实践
• 基于学习活动观的自然拼读绘本阅读教学实践
• 初中数学教师课堂提问评价量表的编制
• 巧用“五度法”评价语文课堂教学
• 证据推理能力模型的建构及在评价中的应用
• 在实验试题下审视实验教学
• 读懂题干条件 巧解反比例函数几何题
• 核心素养视域下小学语文实践性作业设计初探
• 支架式教学理论指导下的科学教育幼小衔接策略
• 小学高年级英语阅读教学校本化实施策略
• 基于逆向设计的小学英语单元整体教学“4M模式”研究
• 核心素养下小学英语融合式教学实践探究
• 基于语文要素的单元整体导学实践
• 让学生享受“顿悟学习”的美妙
• 例谈化学模型建构的常见模式
• 基于思维可视化的化学用语教学策略
• 化繁为简以简驭繁
• 高中英语学科“项目式”教研模式初探
• 游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略
• 小学数学教学中学生质疑能力的培养
• 独立思考能力在小学数学教学中的培养策略
• 基于新时代背景下小学数学有效教学策略之我见
• 小学数学教学中怎样培养学生的自主学习能力
• 浅议小学数学应用题的教学策略